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文本内容:
2019人教版美术二上《流动的颜色》教学设计2课时2课时课堂类型造型表现教学目标
1、学会调匀水粉颜料通过实践,体验两种颜色调变化过程
2、根据吹画后的效果,展开想像,进行添画创作
3、培养学生的想象能力和抽象思维能力教学重、难点
1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中,感受色彩变化的美
2、培养学生动手能力和观察能力
3、根据吹画的效果巧妙地添画教具学具水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘教学过程第一课时
一、组织教学导入阶段
1、请一位同学和老师一起做游戏老师有红、黄、蓝三种颜色,两人各滴一种颜色在画纸上,再用吸管吹,让颜料混合、互相渗透利用多媒体的投影仪,让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程,并且把看到的变化分别在小组里说一说
2、请两位同学上台,再做一次游戏,把看到的变化经小组讨论后,说一说
3、教师小结两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷,今天,我们一起动手试试,看看这种美妙的变化
4、揭示课题流动的颜色
二、课堂教学
1、师示范调颜色用毛笔蘸水放在调色盘里,再蘸颜料在调色盘里调匀,调到毛笔蘸颜料时,水份饱满且不滴落
2、教师示范让颜色互相混合、互相渗接用嘴吹,用吸管吹,等
3、师问除了老师的这些方法之外,大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗?(要求同学在小组里讨论,在作业时尝试)
4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透妙变化
5、教师帮助学生一起总结,示范语句表达形式师示范我用 什么办法,让 色和 色融合在一起我看到
三、布置课堂作业
1、会调匀水粉颜料
2、用各种方法让颜色互相流动且把观察到的在小组里进行交流
3、比一比,哪组的颜色流动方法多?说说观察到色彩有什么变化
四、学生练习学生以小组开展作业游戏,教师进行巡视指导
五、小结各小组展示自己的作品,说一说用的方法、讲一讲观察到的情况第二课时
一、组织教学导入阶段学生自主欣赏教材的作品,并讨论交流
1、小组讨论交流,这些作品是怎样画出来的?(在吹画的基础上进行添画)
2、这些画和以往的画有什么不一样?(比较抽象)
二、课堂教学...。