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文本内容:
2019人教版美术四上《色彩的冷暖》优质课教案教学目标知识技能
1、认识冷色与暖色,了解色彩的基础知识
2、体验色彩给人的不同感受过程方法让学生在欣赏体会学习的基础上,认识冷暖色,能用冷暖色进行简单绘画练习情感态度激发学生热爱美术学习兴趣培养学生对色彩的热爱、对美丽自然热爱的情感教学重点认识及判断冷色与暖色教学难点理解冷暖色的相对性教学准备教具课件学具水粉颜料、洗笔筒、抹布、绘画本
一、激趣导入(充分运用声音与图片让学生感受、体验)1.听倾听大风的声音(多媒体播放大风的声音)学生通过听大风呼啸的声音,学生产生一种冷的感觉2.看看熊熊燃烧的烈火(多媒体显示烈火燃烧的动画)学生通过看烈火的图片,产生一种温暖的感觉3.引通过一听一看,学生了解到我们通过听、看,可以感受到冷和暖,除此之外,我们还可以通过色彩来感受到它们的冷暖,引出课题冷色和暖色
二、寻找色彩的冷暖1.认识冷色和暖色
(1)出示两幅图片一幅是一片绿油油的草地,另一幅是日出的情景学生欣赏、体会,谈感受
(2)集体交流看了这两幅画,你有什么样的感受呢?
(3)教师小结第一幅给人以宁静、凉爽的感觉,我们把那些能给人以宁静、凉爽或者寒冷等的感觉的色彩叫做冷色,如蓝色、绿色、青色;第二幅给人以温暖、热烈的感觉,我们把那些能给人以温暖、热烈、兴奋的感觉的色彩叫做暖色如红色、橙色、黄色
(4)教师板书冷色和暖色的含义
(5)多媒体显示色环,让学生认识更多的冷色和暖色以及冷暖色的区分2.判断冷、暖色多媒体显示不同的色纸,让学生进行判断,使知识得到进一步的深化3.理解冷色和暖色的相对性
(1)变魔术多媒体显示一朵紫色的花,让学生说说它属于冷色还是暖色(此时学生的答案肯定不一样)教师告诉学生魔术开始
①将这朵花的背景色设置为绿色,即冷色,问紫色的花是偏暖还是偏冷?(指答偏暖)
②将背景色设置为大红色,即暖色,问紫色的花是偏暖还是偏冷?(指答偏冷)
③那为什么同样的一朵花,它的冷暖色性却会不一样呢?(学生讨论)
④交流讨论结果
⑤教师小结通过两次图片的对比观察,同学们发现同一个物体,在不同的背景下,它的冷暖色性也不同,这就是色彩冷暖的相...。