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文本内容:
2019年春一年级品生下册《我们都是好朋友》教案鄂教版教学目标 情感与态度
1.乐于和同学、老师交往,感受班集体的温暖和同学间的友爱,初步懂得尊重、信任、感谢同学;
2.在学习、生活中遇到问题时愿意想办法解决 行为与习惯在学校生活中养成团结同学、感谢他人、乐于向他人学习的良好行为习惯 知识与技能初步了解人际交往中的基本知识与技能(感谢他人、化解矛盾、表达意见) 过程与方法通过在各项活动中体验和感受,尝试不同方式的感谢和解决在班级学习、生活中的实际问题,积累经验教学重点 感受班集体的温暖及老师的关心、同学的友爱,初步懂得尊重、信任同学教学难点 尝试用不同的方式真情地表达对别人的感谢和化解同学交往过程中的矛盾,发展同学之间的友谊教学准备 教师准备
1.收集班上学生学习、生活中的团结友爱的故事或制作成图片影像资料;
2.了解班上同学交往间的矛盾;
3.制作四个“知心姐姐”信箱;
4.录音磁带歌曲《我们是好朋友》
5.团结友爱的儿歌和谚语 学生准备
1.填写“知心卡”
2.制作感谢卡的工具(剪刀、卡纸、彩笔等)
3.情境表演我们之间的“小疙瘩”(两名学生结合实际表演P56的内容)课时安排 2课时 第一课时完成教材P54-P55页内容,话题为“不让一个伙伴掉队” 第二课时完成教材P56-P57页内容,话题为“解开‘小疙瘩’”教学过程第一课时活动一 看看图画里的故事
1.导入 同学们,蓝天是白云的家,树木是小鸟的家,泥土是种子的家,(生齐说)班级是我们的家在这个大家庭中,我们每个小朋友都无比的快乐与幸福
2.欣赏
(1)出示书中图片,想一想图片里发生什么故事?
(2)交流汇报(小组——全班) 3.过渡 同学们通过丰富的联想读懂了图画里同学之间团结友爱的故事,实际上在我们的学习和生活中,也有不少同学间互助友爱的故事活动二 说说班里的故事
1.展示“知心卡” 请同学们把课前准备的“知心卡”拿出来,把你和同学、老师之间团结互...。