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文本内容:
2019年春一年级语文下册《种子》教案北京版教学目标
1.知识目标学会本课8个生字,理解由生字组成的词语
2.技能目标能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文
3.情感目标理解课文内容,懂得遇到困难应该勇敢面对,乐观向上教学时间两课时教学过程
一、复习导入
1.复习生字
①出示偏旁扌、艹、孑、氵、饣给这几个偏旁找一个朋友,组成本课的生字
②出示“单、匆”说说这两个字形的特点,并组词
③认读生字
2.出示词语卡片,认读开火车读、齐读
3.指名分节读课文要求读准字音,把句子读通顺,并且注意停顿
二、讲读课文
(一)讲读第1—2自然段
1.媒体出示“种子落在石缝中”的画面师旁白小种子伤心地哭了,它是怎么哭的呢?谁来演一演?
2.指名学生表演你为什么这么演?(引导学生体会“孤单”、“伤心”)
3.指导朗读多么可怜的小麦种啊,没有了兄弟姐妹,没有了爸爸妈妈,一个人孤伶伶地落在了石缝里,你能体会它当时的心情吗?自由读,指名读
(二)讲读课文第3—5自然段
1.小麦种越哭越伤心,正在这时,它的哭声被谁听到了呢?快速读课文3—5自然段,找一找
2.交流师贴图风伯伯、雨妈妈、太阳公公
3.风伯伯、雨妈妈、太阳公公听到了小种子的哭声,分别对小种子说了些什么?做了些什么?
①以小组为单位,选择你们喜欢的一个自然段自己学学完后,把你们所学的内容用自己最喜欢的方式表现出来(可以读一读、演一演、画一画……)
②小组交流(在交流中教师适时引导,加深学生对课文的理解和情感的体验)
4.指名分角色读3—5自然段
5.这三位长辈的话说得多好啊!你们有没有牢记在心里?记住的小朋友请你来填一填
①出示填空风伯伯对麦种说,是种子,就!雨妈妈对麦种说,是种子,就!太阳公公对麦种说,是种子,就!
②指名填,师结合板书努力发芽、长大、扬花吐穗
6.想象练说
①一条小蚯蚓也听见了小麦种的哭声,你猜猜它会对小麦种说些什么?做些什么?出示蚯蚓弟弟对麦种说,是种子,就!说着
②小朋友,请你想一想还有谁会听见小麦种的哭声,他又会对小麦种说些什么?做些什么呢?出示听见了,对麦种说,是种子,就!说着
(三)讲读第...。