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文本内容:
2019年春一年级语文下册《荷叶圆圆》教学设计鲁教版教材分析《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册“夏天”主题单元的一篇课文,它语句优美,是一篇轻快活泼的散文诗课文共有5个自然段,语言生动,条理清晰,课文的插图形象的反映了课文内容文章通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴的语言展现了荷叶的美以及荷叶给他们带来的惬意和喜悦,通篇洋溢着童真、童趣!不仅有利于启迪学生的智慧,激发学生的想像,更有利于引导学生通过朗读获得情感体验,从而感受夏天、感受大自然的美好学情分析;一年级的学生,已经初步认识了许多客观事物,能说出他们的名字和一些现象,还能简单地表达自己的意愿但是,那仅仅是一些零碎的,不规范的语言,为了使他们正确理解运用语言,在课堂上必须联系他们的生活实际,创设他们熟悉的生活情景,培养他们的熟读能力想象力,表演能力我注重学生个性发展,爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的学习兴趣、主动意识和进取精神,根据本课时的教学目标要求及学生的认知特点,我以读书为指导,采用不同形式的朗读,同时通过学生配上自己喜欢的动作演一演,最终达到背诵的目的我给予了学生充分的自主权,通过学生自由演读的形式,使学生在玩中学,学中玩充分满足孩子的表演欲望,可谓“寓教于乐”基于此,我是这样确定第一,课时的教学目标教学设想 课标中提倡自主、合作,探究的语文学习方式,本节课中我充分地让学生去读课文,分角色朗读,小组再分角色互读,再以表演剧的形式增强学生合作意识 在扩展活动中,我设计了荷叶是你的什么呢?、青蛙站在舞台上会怎么唱和有了翅膀你最想做什么呢等问题让学生展开了丰富的想象力教学目标
1、知识目标理解课文内容,背诵全文
2、语感目标正确、流利、有感情地朗读课文,体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐,给小朋友也带来了欢乐
3、能力目标培养学生的想象能力,表演能力以及表达能力
4、品德目标培养学生的团结合作精神 教学重点正确、流利、有感情朗读课文,读中体会,读中感悟教学难点读中体会,读中感悟
三、教学准备小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四幅贴图课件
四、教学课时第一课时教学过程
一、借助媒体,步入文境
1、谈话导入 同学们,...。