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2019年春一年级音乐下册第4课《可爱的小象》教案人音版课型综合课教材分析《大象》这首乐曲表现了大象沉重笨拙的步伐和滑稽可笑的舞姿《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲歌曲由XXXX|XXX0|的典型节奏贯穿全曲,仅结尾句稍加变化亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态,生动而形象歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好,一同在河边嬉戏的友好情景好象在告诉同学们要团结友爱,做讲文明懂礼貌的好孩子教学目标
1、聆听《大象》的音乐,感受缓慢沉重的音乐情绪,理解音乐表现与事物形象动态的关系
2、引导学生用优美的声音、活泼的情绪演唱歌曲《两只小象》
3、通过听、说、唱、演,感受表现大象的音乐,从而懂得爱护动物教学重点通过多种形式感受表现大象的音乐教具准备课件教学过程
一、组织教学学生随《动物说话》的音乐律动师今天,在我们的音乐教室里来了许多的小动物他们看到小朋友这么可爱,都想和你们说说话下面,就让我们一起随着《动物说话》的音乐模仿一下小动物的说话声和它们可爱的动作
二、欣赏《大象》的音乐
1、导入刚才,我们都模仿了哪些小动物说话?
2、学生回答提问
3、师有了这些小动物的加入,今天的音乐教室变得热闹极了有一种动物也想加入我们中间请你竖起小耳朵仔细听,猜一猜,它是谁?如果你猜出来了,请用动作告诉老师,谁也不能发出声音哟
4、学生边听边表演
5、让学生自由说说想到了什么动物?
6、再听,思考你觉得这段音乐最适合表现怎样的动物?为什么?
7、听完,交流讨论师刚才小朋友听着音乐都想到了大象,那么,我们就隆重地请出大象和大家见面课件出示和大象打个招呼吧!
五、学唱歌曲《两只小象》过渡语看到小朋友这么喜欢大象,大象高兴极了你瞧,它迈着步子向我们走来了,还留下了几个深深的脚印呢!
1、教师出示象的“大脚印”和“小脚印”师你能模仿大象和小象走路么?
2、指名模仿,能够踏出三拍子强弱弱的特点并请学生说说理由
3、教师播放歌曲《两只小象》的旋律,全体学生一起模仿大象和小象走路,踏出三拍子的感觉
4、还有什么方式能够表现三拍子的强弱?
5、学生...。