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文本内容:
2019年春三年级语文下册《南极风光》教案沪教版教学目标
1、认识本课10个生字潺、庄、糙、隧、剔、瘠、绚、焰、曳、旗理解并积累“晶莹剔透、绚丽夺目、望而生畏、惊叹不已、摇曳”等词语
2、朗读并积累描绘南极冰雪和南极光的两句比喻句并借助图片展开想象,尝试运用比喻句练习说话
3、引导学生多层次、多形式的朗读,体会南极风光奇异而神秘的特点,表达对南极风光的赞美之情,激发学生亲近自然、盼望南极更美好的情感
4、能课外查找资料,并结合课文介绍南极的一些风光教学过程
一、激趣说话,揭示课题
1、今天,我们要去探索一个特别的地方,它位于地球的最南端,叫——板书南极
2、那儿有什么特别之处呢?出示课文第一节地球上的南极是一个白茫茫的冰雪世界在那里,没有奔腾的江河和潺潺的溪流,没有茂盛的树木和青葱的小草,更没有长满各种庄稼的田野
(1)指名读、齐读
(2)读了这些句子,你的眼前仿佛出现了一幅怎样的景象?学生交流
(3)小结作者一连用了三个“没有”,强调了南极是一个看不到绿色生命的冰雪世界
(4)填空练习地球上的南极是一个白茫茫的冰雪世界在那里,没有()江河和()溪流,没有()树木和()小草,更没有()田野
3、补充课题南极虽然是个很贫瘠的地方,但那里的自然风光非常奇特、美丽今天我们就去领略一下那里的风光
4、齐读课题
二、初读课文,整体感知
1、自读课文2-6节,想一想课文向我们介绍了南极的哪些风光?还介绍了什么?
2、检查反馈,板书冰雪动物南极光南极开发
3、指名分别朗读描写南极冰雪、动物、南极光的有关段落评议
4、教学字词字音剔曳绚字形瘠隧词义的理解安排在随文的朗读、理解和说话训练中
三、研读品味,深入理解
1、轻声朗读
2、
3、4节,看看最吸引你的是南极的什么风光?
2、交流,重点研读(随学生的交流顺序进行)第二节
(1)出示句子狂暴的风吹起沙子般的雪粒,又把它堆积起来,形成一条条雪浪有的地方,风还把雪堆成各种各样的形状有的像隧道;有的像悬崖;有的像宫殿,晶莹剔透,造型奇异
(2)读了句子你知道了什么?
(3)理解词语晶莹剔透
(4)出示图片,让学生运用课文语言或自己的语言讲述画面有的地方,风还...。