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2019年春三年级语文下册《春天的雨点》教案北师大版教学设计学科名称春天的雨点《北师大版小学语文三年级)教学内容分析本文课题虽为“春天的雨点”,但内容并非春雨,而是借春雨向我们讲述了一件发生在春天里的平凡而又感人的故事达丽玛在上课时没有专心听讲,放学后,乌罕娜老师不顾疲劳认真地给她补课,并冒雨将达丽玛送回家达丽玛理解了老师的良苦用心,不仅认真听讲,而且在第二天早晨还为老师送去了雨伞学情分析本篇课文是散文式的记叙文,其较长的篇幅和散文式的句子给学生增加了朗读的难度因此,课堂上首先要给学生充分的时间让学生把课文读通有些句子含义较深(例如她的心正和春风一起,游荡在大草原上)以读和积累为本,不一定给学生挖深挖透课文最后一段与课题呼应,是理解的难点,学生不一定能够理解到位,但是只要有所感悟就行了教师应该引导学生理清课文思路的基础上抓住女孩和老师的言行进行朗读、讨论、感悟本课有许多比喻句和好句子,让学生记下来教学目标
1、读懂课文内容,通过朗读和联系生活体会师生间真挚的感情
2、抓住重点段,在朗读、讨论、感悟中体会课题的含义
3、运用各种方法独立学习本课生字,掌握本课生字词语以及多音字“调”、“蒙”的读音联系上下文理解竭力、渴望、暗暗发誓、抑制、朦胧等词语的意思教学重点
1、抓住重点段,在朗读、讨论、感悟中体会课题的含义
2、联系上下文理解竭力、渴望、暗暗发誓、抑制、朦胧等词语的意思教学难点
1、本篇课文的朗读
2、课题的理解和课文最后一段话的意思教学准备学生预习课文,教师准备课文有关段落投影片以及春天草原景色图片、背景音乐等教学课时2课时教学过程 第一课时
一、导课点题背诵杜甫《春夜喜雨》,说说春雨的特点(细无声)教师总结春雨特点,导出课题“今天,一起学习《春天的雨点》这篇课文,感受一个像春雨一样美丽的故事”
二、初读课文,理清思路
1、自由读课文,读准字音,读不顺的句子多读几遍,读后标出自然段序号(时间上要保证)
2、指名学生分4部分(见教参)读课文其他思考课后思考题2课文讲述了什么时间、什么地方的哪几件事?谁是主要人物?课文读完后,教师首先出示学生读...。