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2019年春三年级语文下册第五单元第21课古诗二首题西林壁教学设计冀教版教学目标1.知识能力目标有感情的朗读、背诵和默写古诗,了解诗句的意思
2.过程方法目标学习如何让解读诗歌
3.情感态度价值观目标培养学生对古诗文的兴趣,热爱古诗文,学会全面看待问题教学重点通过理解诗意,体会诗中蕴含的深刻的人生道理教学难点体会诗中描绘的景象课时安排1课时相关资料背景资料苏轼由黄州贬赴汝州任团练副使时经过九江,游览庐山瑰丽的山水触发逸兴壮思,于是写下了若干首庐山记游诗《题西林壁》是游观庐山后的总结,它描写庐山变化多姿的面貌,并借景说理,指出观察问题应客观全面,如果主观片面,就得不出正确的结论描写山的诗歌
1.白日依山尽,黄河入海流王之涣《登鹳雀楼》
2.登东山而小鲁,登泰山而小天下(孔子)
3.绿树村边合,青山郭外斜(孟浩然《过故人庄》)
4.空山不见人,但闻人语响王维《鹿柴》
5.《望庐山瀑布》《大林寺桃花》教学过程
一、导语(由介绍诗人入手)师我们中华民族的文化光辉灿烂、历史悠久,灿烂的古文化就像是一个巨大的宝库,值得后世人们的不断探索,反复学习而古诗文则像是这个巨大宝库中的一颗璀灿的明珠,熠熠生辉,永放光芒,创造出这光辉文化的先人们更是名垂千古,令人佩服,今天老师就带你们一起认识一位非常了不起的人物(出示宋苏轼)
1.简介苏轼(重点介绍他的成就及诗风)
2.今天我们就一起来学习他其中的一首诗(出题解题)
3.简介诗的生成背景(帮助学生理解诗意,体会意境)在苏轼四十九岁时,当时已经被贬到黄州做官的他再次被贬到汝州,在去汝州上任时,途经江西庐山,庐山的奇美秀丽景色让他诗兴大发,作了五首记游诗,这首是最后一首
二、学习古诗
1.初读古诗,读准字音随着优美的音乐,我们来到了庐山,这里山高水长,云雾迷蒙,这里古木参天,鸟语花香,这里流泉飞瀑如梦似幻,我们沿着山道拾级而上,来到了西林寺,走进寺内,映入眼帘的是墙上的一首诗《题西林壁》课件出示古诗
(1)同桌互读,检查预习情况,互相指正(设计意图因为本首诗没有生字,学生完全有能力做到相互间指正,读好,也能落实互相学习的习惯与能力培养)
(2)指名读,师作适当的鼓励评...。