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文本内容:
2019年春三年级语文下册第五单元第25课三个问题的答案教学设计2冀教版教材分析什么是世界上最温暖的地方?什么是世界上最珍贵的东西?什么是世界上最大的力量?这些问题,不但是值得孩子们去追寻的,而且也是我们这些成年人应该认真思考的看问题的角度不同,我们得到的答案就不相同每个人心中都会有自己的答案本篇课文一共分为四个部分通过生动有趣的情节带领孩子们去追寻问题的答案,将深刻的思考演绎得轻松自如在带给孩子们启迪的同时,激发了他们对亲情、友谊、爱的体会感悟,从而在他们幼小的心灵中萌发出美好的情感体验更为宝贵的是,这篇课文还可以让孩子们知道许多问题的答案要靠自己去追寻、去体验、去付出、去实现……我们应该相信,这种探索意识将会对孩子的一生产生深远的影响知识与技能目标
1.认识本课“揉、殿、茅、逐、丘、谊、腔、”7个生字,会正确书写“案、胖、朗、茅、丘、翁、姓、谊、浪、挡、航”11个生字
2.理解课文中的剧情,理清文章线索,感受亲情、友谊、爱的神奇与美好,体会文中真挚的情感
3.能流利地朗读课文,并能和伙伴合作表演剧本过程与方法目标
1.继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力
2.采用自主合作学习的方式,培养学生的合作意识
3.扶放结合,培养学生的自主学习的能力情感态度与价值观目标懂得珍惜生活中看似平常的浓浓亲情、真诚的友谊,能学着用一颗充满爱的心去面对生活遇到问题用心体验、认真思考,做生活的有心人策略与方法抓住对话,读中感悟“扶”“放”结合,提高学生自主学习能力合作表演,加深理解教学过程
一、激发兴趣导入新课
1、教师先板书“三个问题”指名学生读
2、师同学们,在生活学习中大家都有很多的问题,今天我们就要来一起看看小木偶的问题,并来帮他解决,你们愿意吗?
二、初读课文,自学生字
1.师孩子们,那么就先让我们把课文读一读学生自由读文,遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等
2.用课件出示文中的生词,指明读,开火车读
3.检查读文情况教师指名学生按自然段读课文,听者可以习惯性的进行评价
4.引导学生快速的默读,找出小木偶的三个问题
三、自主探究,合作学习
1.师大家了解了小木偶的三...。