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文本内容:
2019年春三年级音乐下册第7课《唱给妈妈的摇篮曲》教案湘艺版教学理念音乐是声音的艺术,是听觉是艺术,它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操净化着人们的心灵,所以,音乐既是耳朵的美味,又是心灵的净化水作为音乐教育,特别是小学音乐教育,在培养可持续发展的人才的过程中,更有着其他学科不可替代的作用所以,在设计《唱给妈妈的摇篮曲》时,我本着音乐学科所特有的原则,根据学生的学习特点,采用直观的教学方法和手段以及多种学科相结合的方法,通过感受、演唱、聆听、创编、制作、绘画等活动,让学生“品尝这音乐大餐的美味”,体验音乐带给我们的快乐,引领学生在玩中感悟,在感悟中逐渐升华到行动,从而潜移默化的进行美育和德育渗透教学内容
1、学唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》
2、欣赏东北民歌《摇篮曲》教学目标
一、通过欣赏东北民歌《摇篮曲》让学生感受摇篮曲的音乐风格,感受夜晚的宁静,理解母亲
二、指导学生运用正确的呼吸、柔美圆润的声音演唱《唱给妈妈的摇篮曲》,培养学生热爱母亲、孝敬母亲的情感
三、进一步培养学生对音乐的感受力,创编能力及合作意识,挖掘学生内心丰富的情感教学准备复式大歌片,电子琴,录音机教学重点
1、感受摇篮曲的音乐特点
2、对学生进行爱心、亲情教育,使之感悟爱、理解爱、体验爱,并能深情地演唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》教学过程
一、导入部分演唱电脑动画歌曲《妈妈格桑拉》师这首优美、抒情、感人的歌曲道出了人世间最伟大最无私的爱——母爱,我们每个人都享受过妈妈的爱,都感受过妈妈的爱,都离不开妈妈的爱!我们是在妈妈哼唱的摇篮曲中,在妈妈的期盼中一天天长大的(演示摇篮曲图片),还记得妈妈哼唱的摇篮曲吗?同学们闭上眼睛,让我们再回味、感受那一时刻的宁静与温馨我们一起来欣赏东北民歌《摇篮曲》[设计意图初步的感受妈妈的爱,导入东北民歌《摇篮曲》]
二、基本部分
(一)欣赏东北民歌《摇篮曲》
1、初听“你仿佛看到了什么?感受到了一种怎样的气氛?(宁静)摇篮曲是一种音乐体裁,老师这有这么多表现音乐形象的词,你选择一下,哪些词适合于摇篮曲(欢快、柔美、活泼、亲切、跳跃宁静、风趣、舒缓、优美、铿锵有力、抒情)摇篮曲的音乐特点就是情绪优美抒情,旋律宁静柔美,速度舒展缓慢同时板书...。