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文本内容:
2019年春二年级语文下册第三单元《综合学习三》教学设计冀教版教学目标
1、继续教给学生巧妙的识字方法,激发学生识字的兴趣
2、让学生感受到汉字的造字孕育着义和趣,激发学生学习汉字的兴趣
3、让学生学会,我校小小研究生的制作方法,培养学生积累归纳的好习惯 课前准备课件、录音机、磁带,小小研究生的成品本 课时安排二课时 第一课时前三个栏目 第二课时读读背背、我的小笔头 教学过程
一、创境、激趣 师今天老师给同学们带来了一位小客人,你们看…… “小朋友们,我是你们的好朋友,你们认识我吗?我叫什么名字 学生齐说“刀”(卡通人物形象出现)见到你们真高兴! 你们想知道我是怎样变锋利的吗?
二、会意组字、妙趣横生
1、“卡通刀”学着魔术师的样子,放在左边撇上一滴水,你们快快想一想,我要干什么? 生猜想(磨刀出现了刃,就锋利了)“变”出现另一个卡通字“刃”这下我经过加水磨就成了刃字了,有趣吧?(学生读准后,组词,并同组研究记忆的方法) 谁用上我说一个成语呢? “迎刃而解”出示图片“劈木头”,引导学生查字典理解图意及引深意
2、“卡通刀”神气地说“我的魔术精彩吗?你们学会了吗你们也变一变,让我开开眼
3、小组为单位(先小组交流,在全班交流) 依次总结出“人”“木” 人---从----众 木---林----森
4、出示卡通“木”我再给大家表演一个绝活,图片出示树干,我在木杆下加上树根就是“本”我在木杆上加上树枝就是“末”有个成语“本末倒置”你们想象一下这个图片应怎样放置,查查字典是什么意思呢?
三、看谁写的最漂亮
1、师同学们,刚才我们了解了许多有趣的字,下面我们进行写字比赛,看谁写的最漂亮
2、师板书“急”、“想”、“您”、“怎” 学生先观察,然后交流讨论这四个字的特点、间架结构、占格位置、最后仿写,交流评价
四、我的采蜜集
1、师今天老师为你们带来了,一本本精美的小册子,也是我校高年级哥哥、姐姐们的采蜜集,每人发给你们一本,欣赏学习,然后小组交流,总结出制作这些资料卡的方法
2、课件出示“蜘蛛”的资料 师根据刚才学生总结的方法...。