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文本内容:
2019年春二年级语文下册第八单元第30课《女娲和人》教学设计冀教版
一、教材分析这是一篇中国有名的神话故事课文用符合小学低段学生的语言,简单易懂地把女娲造人的原因;女娲是造人的过程展现在我们面前在带给孩子们知识的同时,激发了他们对神话故事的兴趣
二、教学目标知识与能力
1、正确认读15个生字和由这些生字组成的词语会写8个生字学习多音字“和”的另一个读音,并会组词
2、有感情的朗读课文情感与态度感受神话传说中所营造出的美好情景;激发学生产生阅读神话故事的兴趣和愿望
三、教学方法
1、让学生在反复诵读理解文章的大意在读与复述的过程中了解这个神话
2、在自主学习的基础上,合作探究,解决学习中遇到的困难
3、通过实践活动,领略中华文化的不朽魅力
四、课前准备生字词卡片、带有生字句子的卡片
五、教学时间两课时
六、教学过程第一课时
(一)激趣导入同学们,今天老师想给大家讲一个神话故事,想听吗?(教师复述课文的内容)看着大家,意犹未尽的样子,就让我们自己去看一看这个神话吧!快快打开30课,齐读课题设计意图爱听故事,是孩子的天性,教师通过自己语言的叙述,激发了孩子学习的欲望引领孩子走向一个神话的世界
(二)、自主识字,读通课文
1、教师出示要求认的字词,谁有勇气给大家读一读?
2、我们来做识字游戏,谁来试试? 找到词语所在的句子读一读还可以把词语的意思讲给同学听
3、今天的这些字,好难记哦!你有什么办法记住他们,和他们成为好朋友?和同学们交流一下吧!设计意图给学生更多的展现自我,实现自我,体验成功的机会游戏的形式有深深吸引孩子的注意力
(三)再读课文大概了解课文 再读课文明确要求,把字音读准,把句子读流利
(四)、指导写字
1、教师指导书写
2、自己观察分析怎样写好这几个字
3、同桌交流
4、学生板演后同学们评价设计意图使学生在讨论交流中感受汉字之美,掌握写字的要领
(五)、作业写生字第二课时
(一)回忆课文导入新课师同学们真了不起,这么多生字都认识了,课文也读熟了,请同学们默读课文,一边读,一边想,这个神话讲了一件什么事?今天我们接着学习三十课《女娲和人》设计意图给学生一个问题,让学...。