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2019年春二年级语文下册《古诗诵读黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计鄂教版教材解说《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代大诗人李白所写孟浩然也是唐代著名的大诗人,和李白是好朋友,彼此之间情意深厚这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情,也写出了祖国大好河山的壮丽美好诗的前两行叙事,后两行写景,景中却包含了一个诗意的情节;孤帆已消逝了,而诗人还在翘首凝望,似乎要把自己的一片情谊托付江水,陪伴行舟,将友人送到目的地诗人巧妙地将对好友的一片深情寄托在对自然景物的动态描写之中,将情与景自然地交融在一起,含吐不露而余味无穷选取这两首诗的意图,一是使学生在诵读中感受朋友之间深厚的友情;二是让学生继续积累诗句,培养对祖国诗歌热爱之情教学目标
1、学习“孟、浩、陵、辞、唯”5个生字,能正确、流利地、有感情地朗读并背诵古诗
2、借助工具书、注释、图片感悟诗歌的内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友间的深情厚谊
3、激发学生对祖国诗歌的热爱之情,培养学生课外主动积累诗歌的良好习惯教学重点和难点
1.初步感悟诗歌的内容,能想象诗歌所描绘的情景
2.引导学生理解诗句的意思,体会朋友间的深情厚意课前准备教师准备多媒体课件,歌曲《送别》了解诗歌的创作背景及诗中所涉及到的人物与作者的关系,背景轻音乐《泪花》学生准备回忆或搜集写送别之情或其他真情的古诗,选自己最喜欢的几首背下来搜集李白和孟浩然相关内容的资料教学课时两课时第一课时教学过程一. 歌曲导入,揭示主题1播放歌曲《送别》2让学生说说听后的感受3师这首伤感惆怅的音乐能不能激起你情感的浪花,让你想起送别的诗来?4学生在说时,教师用“你觉得他们的情谊深厚吗?诗中的哪几句可以表现出来?”这样的话来引导学生说出诗中表达情谊深厚的诗句5师古代交通不方便,朋友一旦分离,再见非常不易,甚至可能从此再也见不到了,因此,在分别的时候,往往以送诗相赠,这已成为当时送别的一种习俗古人流传下来的送别诗非常多,那么今天我们将学习其中的一篇传世佳作《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
二、解题,介绍背景资料
1.齐读课题你从题目读懂了什么?
2.指名说
3.齐读
4.板书《黄鹤楼送孟...。