还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
2019年春二年级语文下册《称象》教案沪教版教学目标1认识“称”、“象”等13个生字,会写“再”、“象”等六个字2正确、流利地朗读课文能读好人物对话所表达的意思能用“一边——一边——”说句子3能从曹冲称象的故事受到启发4愿意主动给家人讲《称象》的故事教学重点了解曹冲称象的方法和其中蕴含的道理,知道要灵活运用知识,才会想出好办法教学难点熟读课文,能复述曹冲称象的具体步骤教学媒体ppt教学过程第一课时
1、古诗引入小朋友们,你们听过这首古诗吗?《七步诗》(师生齐背)这首诗的作者是三国时候曹操的儿子曹植做的,你们知道吗,曹操还有一个很聪明的儿子,名叫曹冲,他和你们现在一样大的时候,就做了一件很了不起的事情,你们想知道吗?读了课文里的故事,你们就会知道了(板书课题学习生字“称”、“象”集体书空“象”的笔画)
2、初读课文,识记生字
1、借助拼音,初读课文,要求做到“五不”,不加字、不丢字、不读错字、不重复、不断句
2、检查读书开火车读带有拼音的生字卡,纠正读音,注意“称”、“秤”读后鼻音,“沉”读前鼻音
3、分小组学习生字,每人学一个字,说一说你是用什么办法学的,和组内的同学交流
4、汇报交流自学情况师指导“艘”、“微”的写法表扬按照识字方法或有独到办法记字的同学
5、小组开火车组词比赛
6、去掉拼音,再读,看看谁记得牢
7、把生字朋友带回家,放到课文中再读读要求读通顺、流利,标出课文有几个自然段
8、指导描红师巡视检查
三、小结小朋友们,你们能开动脑筋,想出这么多的好办法来记住生字,现在我们已经和它们成了好朋友了,你们瞧,它们都在夸你们是聪明的孩子呢!第二课时
一、课题质疑
1、我们继续学习《称象》这篇课文读课题,复习“称象”生字
2、课题质疑读了课题,你们想知道什么?(
1、为什么要称象?
2、用什么办法称象?
3、象到底有多大?
4、是谁想出了称象的办法?
5、称出象的体重了吗?……师简单板书)
3、小朋友们真爱思考,提出了这么多的问题我相信,你们会提问题,更会解答问题,对吗?其实啊,问题的答案都在课文中,只要多读几遍课文,你们就会明白了
二、读书讨论
1、今天我们来展开一个...。