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文本内容:
2019年春二年级语文下册《笋芽儿》教学设计鲁教版
一、教学目标1.认识14个生字会写9个字2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神3.爱读科学童话故事能从童话故事中吸取力量陶冶情操
二、教学重难点
1、会认14个生字,会写9个字
2、正确流利的朗读课文,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神
三、课前准备生字卡片ppt课件
四、课时安排2课时
五、教学过程第一课时
一、创设情境,趣味揭题1.师问同学们,我们国家的国宝是什么?(生答)大熊猫最爱吃什么?(生答)竹子长大了叫竹子,可它小时候不叫竹子,你知道它叫什么吗?(生答)出示笋芽儿图这就是笋芽儿出示竹子图这就是竹子小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的?今天,我们就来学习《笋芽儿》一课2.板书课题,提醒学生“笋芽儿”的读法,学生练读课题
3、检查预习
①读课文三遍
②制作卡片
③划出好的短语
④了解有关竹笋的资料
二、初读课文,整体感知1.学生自由朗读课文,把拼音注在生字的上面2.开火车读课文,纠正字音,重点是滋润唠漆在教学时,学生对撒这个字的读音有了疑惑撒(sā)撒手să撒种
三、检查自学生字
1、同偏旁识记生字
2、生活识字漆黑轰隆隆自豪用自豪说话
3、动作识记,揉一揉,扭动、向上钻
4、多音字“和”、“撒”
5、交流好的短语
四、巩固识字把生字读给同桌听,同桌检查字音讨论交流识字方法,全班交流3.出示课文中出现的生词,小组认读,全班扩词练习4.再读课文,要求读正确、流利,读后小组说一说自己读懂了什么?
五、指导写字指导写口字旁的字“口”字位置要偏上,不宜写得太大三个带口字旁的字(喊、呼、唤)中,“唤”是新认识的字,可以重点指导,右边第六笔“撇”,要上下贯通,不能写成竖、撇
六、课后小结本节课我学会了________________生字,我是____________方法学会的
七、巩固练习;
1、抄写生字词
2、作业本第
1、
2、3题
3、朗读全文板书设计漆黑沉睡撒娇呼唤唠叨爱抚滋润照射温暖自豪健壮叽叽喳喳第二课时
一、复习导入...。