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文本内容:
2019年春二年级语文下册《美丽的武夷山》教案2北师大版
一、教案背景
1、面对学生小学二年级
2、学科语文
二、教学课题《美丽的武夷山》
三、教材分析《美丽的武夷山》选自北师大版小学语文第四册,文章中用优美的语句描绘了武夷山的奇山秀水,字里行间渗透着对武夷山的热爱、赞美之情,从而激发学生从小热爱祖国,热爱大自然教时安排为两课时,本次教学为第二课时
四、教学方法情景导入,尝试阅读,讨论交流,比较句子,想象体会等
五、教学目的
1、抓住重点词句,理解课文内容,积累优美词句
2、学习正确、流利、有感情地朗读课文,感受武夷山的美丽
3、培养学生热爱大自然、亲近大自然的感情
六、教学过程
(一)回顾课文内容
1、这节课我们来继续学习《美丽的武夷山》(板书课题),让我们一同走进这奇山秀水、风景绝胜的武夷仙境!
2、上节课我们初读了课文,说说你对武夷山有哪些了解?(生自由交流)
3、是啊!古往今来,有许多文人雅士赞叹武夷山的美景,同学们,想去武夷山大饱眼福吗?那就带上你们的小相机去领略武夷山的奇山秀水吧!
4、好,轻轻地打开书,走进课文,你就来到了武夷山;带上你陶醉的心情,美美地读一读这篇课文,哪的景色最吸引你,赶紧用小相机照下来,把那段风景多读几遍!(自读课文)
(二)深入感悟说说哪处风景最吸引你?
1、感悟第2自然段
(1)“大王峰”用一个字说怎么样?(险)你从哪句话读出了“大王峰”的险?(从峰底向上有人工开出的石阶,一直通向峰顶)(出示图片)看,这就是海拔530米的大王峰,仔细观察,它和我们这边的山峰有什么不同?提高观察,得出大王峰上宽下窄,到处是悬崖峭壁,若是没有一条狭长的人工开出的石阶盘旋而上,人们就无法到达大王峰的山顶你说大王峰险不险?登上大王峰难不难?想不想登上大王峰去一览众山小呢?(指导朗读)
(2)“三十六峰”现在我们就站在大王峰巅,俯瞰四周,三十六峰尽收眼底,说一说你拿着相机还拍到了哪?(板书三十六峰)哪两个词武夷山的特点?(山势险峻、造型奇特)说它“造型奇特”到底奇特在哪里呢?你能在课文里找一找吗?(有的像玉柱,有的像火把,有的像鲜花,有的像竹笋)(板书奇)真有这么奇特的山吗?想亲眼去看看吗?(课件演示其它山峰)其实武夷山的奇秀...。