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文本内容:
2019年春二年级语文下册第六单元第22课我想习题精选冀教版课后检测
(一)
一、我会写yíngyǎngqǚdéjǚqǐsōngruān()()()()
二、我能分得清湿()营()养()层()温()官()洋()屋()
三、我也来当小诗人我想()()()课后检测
(二)
一、找朋友(写出意思相反的词)高——()柔软——()湿——()明亮——()
二、小猴学样(照样子写词语)一片片_____________________辛辛苦苦_____________________
三、捉迷藏(按课文内容填空)1.举__________,牵_________悠哇,悠——悠出________________2.看白云多__________,瞧太阳多__________课后检测
(三)
一、组词举()取()湿()营()软()养()层()英()
二、照样子,把句子写完整例举(举手)(同学们上课时要积极举手回答问题)柔()()营()()
三、根据课文内容填空1.()一串花苞,()万缕阳光2.变()小草,()得生辉;变()小花,()得漂亮附送2019年春二年级语文下册第六单元第22课我想教学设计1冀教版设计思路 这是一首充满了纯真幻想的儿童诗,语言纯净优美,富于韵律美诗中的“我”热爱春天,热爱自然,对生机勃勃的春天充满了热切的向往“我”的愿望在春天萌发了身体的一部分与自然景物相接,共同感受春天的美妙,最后自己融进春天的大地…… 春季是孩子们最喜欢的一个季节,诗歌真实地反映出孩子的心境、童真、童趣他们乐于接受春天的第一声清脆的鸟鸣;乐于接受春天第一缕和煦的阳光;乐于感受春天第一丝柔和的春风优美的旋律和清新的文字会使学生情不自禁地走进春天,走进他们的想象天地因此在教学中,朗读是尤为重要的,首先教师要深入进去感受诗歌,发现它的美,才能引导学生结合诗歌的内容,感悟诗歌的美、生活的美;其次通过多种形式的读(结合生活实际、想像、评读、赛读等),使学生能够把自己的感受与...。