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文本内容:
2019年春五年级科学下册
4.2《废物不废》教案大象版今天老师来来的这个瓶子很是普通,是我刚刚喝水剩下的一个空瓶子现在这个瓶子已经没有用了,谁能帮我处理掉它?(出示)
①扔掉
②卖给废品收购站
③继续干点什么?哪个点子好?我到底应该怎么做?展开讨论希望每个孩子都能发表自己的意见,用于把自己与他人不同的想法说出来(根据学生分别回答的三种情况分别引申谈话)
1、生分类扔掉师都有谁随手扔过瓶子?为什么扔?是呀,多省事呀,也不必随身携带增加累赘,更不必把它放哪又占地方又碍事(生自由发表意见)师当我们把一些不再使用的废旧物品扔掉时,它们就会变成垃圾一个人扔一点不起眼,给个人或每天扔一点这个数字就庞大了出示1000吨(这是我们焦作市每天扔掉的垃圾量)5000000吨(这是我市一年扔掉的垃圾量)备注一顿大约是20个韩老师的体重目前,固体废弃物的泛滥已经成为严重危害地球环境的十大问题之一师听到这些你有什么想说的?学生发表意见师垃圾不能乱扔,乱扔垃圾只能被填埋在这样的大坑里(出示图片)长此以往我们的蓝色星球岂不变成了垃圾星球
2、卖废品师卖废品都是回收的一种途径知道什么可以拿去卖废品吗?听说废品回收再“大缩水”现在一个塑料瓶子能卖多少钱?值得吗?师积少成多呀!我们不知道回收后的社会经济价值可是惊人的丰富呀,多麻烦多值得
3、循环使用师谁想把这个瓶子继续留用的同学请举手,你们享用这个瓶子干点什么?生发言师买的多漂亮啊?生买个笔筒最终也会成为垃圾,把瓶子变成笔筒就会减少一个垃圾的产生只要我们动一动脑筋就会发现,几乎所有的废品都有重复使用或者回收再利用的价值资源能够变成垃圾,那么我们能不能把垃圾变成资源呢?请同学们打开书48页,了解一下资料卡里的内容谁能说一说从中你知道了些什么?原来垃圾分类这么好,日常生活中我们总是把垃圾一起扔掉,我们现在处理废物的做法,哪些是科学合理的?哪些还需要改进?四人为一组讨论一下学生汇报结果通过研究讨论我们对废物再利用有了更全面的认识,我们的生活中,不管在物质的使用过程中还是废物的再利用过程中,其实物质发生了各种各样的变化其中有的变化是形态上的改变,有的则生成了新的物质(出示)在这些变化...。