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文本内容:
2019年春五年级语文下册第三单元《综合学习三》教学设计冀教版教学目标
1、读熟并背诵三句名言,理解其中的含义
2、通过多种形式反复朗读达到熟读成诵,联系生活实际事例理解名言的含义
3、感受古代文化,培养学生勇于实践、勤奋学习、多角度看问题的精神教学过程
一、谈话导入中华文化源远流长,有着无穷的魅力,也包含着丰富的内容,今天这节课就让我们从古人的名言警句中汲取营养和智慧吧!
二、初读名言,自我感悟
1、学生自由读三句名言
2、请学生读自己喜欢的名言
3、全班齐读名言
4、小组交流自己对名言的理解,也可以提出自己不懂的地方
三、合作探究,师生交流
1、学生交流小组讨论的收获和问题(在说的过程中教师要注意引导学生联系自己的生活实际来具体谈自己独特的理解)
2、教师根据学生的交流情况进行学习指导参考资料本课《诗词解析》
四、拓展延伸,感受丰富的中华文化
1、学生谈自己收集的古代名言警句,并简单谈谈自己的理解
2、教师介绍几句比较经典的名言流水不腐,户枢不蠹——《吕氏春秋》千里之行,始于足下——《老子》生有益于人,死不害于人——《礼记》胜而不骄,败而不怨——《商君书》生,我所欲也;义,亦我所欲也二者不可得兼,舍生而取义者也——《孟子》
3、鼓励学生课下继续搜集名言,并整理到自己得收藏本上,理解其中得内涵,感受中华文化得魅力第二课时教学目标
1、培养学生倾听、表达、交流的能力
2、通过辩论会和讲故事的形式展开教学
3、培养学生注意语言美,抵制不文明的语言,学会尊重理解别人教学过程
一、导入学生表演课文中提到的故事,创设一定的情景,激发学生表达的欲望
二、联系生活谈感受
1、看完同学们的表演,相信有许多同学有似曾相识的感觉,那么就请同学们结合自己曾经被老师无情否定的经历谈谈自己的感受
2、学生先在小组内进行交流
3、指名学生进行交流发言在发言的过程中,教师把同学们的观点分为同意小明和同意老师两种,并因势利导组织同学召开辩论会
三、师生共同制定评价的标准,明确辩论交流的要求
1、让对方能够听清楚自己的发言
2、语言简洁,把自己的意思表达清楚
3、认真倾听,不随便打断别人的发言...。