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文本内容:
2019年春五年级语文下册第二单元《综合学习二》(分板块教学)教学设计冀教版教学目标知识与能力
1、引导学生感受散文的意境,积累美的语言,美的感情,在写作中得到启示“能够敞开心灵,随意抒发”
2、积累关于泰山更多的文化资料,从而丰富学生的知识储备
3、继续培养学生的口语表达能力与习作能力过程与方法
1、自主探索、合作交流
2、采用动情朗读和发挥想象来感悟、背诵文本
3、搜集资料,课后办手抄报来达到课外延伸的目的情感态度与价值观
1、引导学生感受散文的意境美,体验作者敞开心灵所感受到的别样风景
2、培养学生热爱祖国大好河山的美好情感,增加学生的文化修养教学重、难点享受景物的自然美,领悟它的文化美教学过程
一、整体回顾孩子们,我们生活在一个处处充满美的世界里,我们无时无刻不在享受着自然万物给我们带来的恩泽现在我们来回忆一下,我们本单元都学习了什么?给你留下最深印象的是什么?(可以是词语、句子、优秀的段落或者是文章、人物)(学生畅谈)
二、我的采蜜集
1、请将《天边》这篇优美的散文自己动情地读一读
2、说一说你读后的感受
3、品读你认为美的语句
4、畅谈自己美好的想象世界,可以写在小本本上
三、读读背背
1、师生交流有关泰山文化方面的资料
2、熟读诗句,教师适当点拨、补充此诗句的出处和写作背景使学生理解诗句,感悟诗中所蕴涵的情感
3、链接关于泰山的其他诗句,丰富学生的积累南天门距南岳镇十八华里,自南岳庙后登盘山路逶迤而上,经半山亭,过邺侯书院不远,就到了云笼雾罩的南天门南天门下方,有船状的卧龙石,名飞来船,衬以流云,好比船在云海中乘风破浪,而南天门的石牌坊,就是高耸的桅杆牌坊分中门和左、右门,中门上方横额镌有“南天门”三个描红大字,左、右横楣上刻有“行云”、“施雨”,字迹端正醒目南天门是南岳前后山的分水岭,山阳为前山,山阴为后山南天门又是连接主峰的纽带,紫盖峰在东,烟霞峰在南,天柱峰在西,碧罗峰在北,它们从各自方向环抱过来,伸展开去南天门又名“三天门”,为三个“十八盘”的尽处,海拔1460米南天门,是对“北天门”说的;“三天门”则是对山下的一天门和中麓的中天门(二天门)说的南天门建于元初,由岱庙住持道士张志纯创建上有一阁...。