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文本内容:
2019年春五年级语文下册《蒙娜丽莎之约》教学设计鲁教版教学目标1.读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语2.有感情地朗读课文对照画面,了解课文中具体描写画像的部分,学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法3.感受世界名画的魅力教学重难点对照插图,把具体描写《蒙娜丽莎》画像的部分找出来,欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦如幻的妩媚微笑,引导学生从蒙娜丽莎的面部表情以及她的坐姿、双手和背景等具体的描写中体会世界名画的魅力教学准备1.课前,安排学生查阅达芬奇及蒙娜丽莎的资料2.学生读数课文,并根据阅读提示学习,要求在读懂的地方写上自己的体会,不懂的地方标上“?” 3.教师准备多媒体课件教学过程
(一)激发兴趣,导入新课1.(CAI卢浮宫图片及《维纳斯》《胜利女神》)卢浮宫是目前世界三大博物馆之一,其艺术藏品种类丰富,档次之高,堪称世界一流有最重要的镇宫三宝,其中两件是雕塑作品,看,它们分别是米洛的《维纳斯》和萨莫特拉斯的《胜利女神》还有一宝是一幅油画,她就是诞生于意大利文艺复兴巨匠达·芬奇笔下的名画《蒙娜丽莎》 2.今天就让我们一起跟随作者,到纽约大都会博物馆共赴——(齐读课题)!
(二)认读词语,扫清障碍 1.(CAI词语)要欣赏世界名画还是需要一定的知识储备,我们先来认识一些词语2.齐读词语,认准字音,看清字形3.强调易错字的读音悄(qiǎo)然肖(xiào)像
(三)初读课文,感知大意1.学生快速默读课文,要求读通课文,想想课文主要写了什么?2.反馈交流(提示在概括课文的主要内容时可以用上一些关联词语先写……然后写……最后写……) 课文先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的心情和此画来纽约展出的原因;接着介绍了《蒙娜丽莎》画像,具体介绍了画的尺寸大小,人物的外形,特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑,以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景;最后告诉大家,蒙娜丽莎给人带来心灵的震撼,留下了永不磨灭的印象
(四)品读课文,感受魅力1.出示《蒙娜丽莎》的图画,让学生自由观赏,谈谈感受!(可以谈画面内容,也可以谈你对这幅画的评...。