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文本内容:
2019年春五年级语文下册《鸟的天堂》教案北京版课型略读课教学时间
3、3教学目标知识目标
1.认读1字能力目标
1.能说出“我们”两次去“鸟大天堂”看到的景象
2.懂得大榕树为什么是鸟的天堂,并能把理由简要地写出来情感目标感受大榕树的奇特美丽,是鸟的天堂;体会作者对大自然的热爱、赞美之情教学重点了解鸟的天堂的特美丽,大榕树成为鸟大天堂的主要原因教学难点大榕树成为鸟大天堂的主要原因教学准备课件教学课时1课时河水—生命之源鸟的天堂树大---独木成林茂盛---生命颤动鸟欢---鸣叫飞扑多—应接不暇人---刻意保护教学过程
一、谈话导入,揭示课题(3分钟)“天堂”是什么意思?“鸟的天堂”是什么意思?读了课题你最想知道什么?这节课我们就随巴金爷爷一起去鸟的天堂.
二、读课文,理请文章脉络(5分钟)1.自读课文,边读边思考课文主要讲了什么?写了哪些景或物?2.按游览的顺序给课文分部分?说一说,每部分都写了什么?
三、质疑激趣,变序导入(10分钟)1.作者2次去鸟的天堂,不同时间看到的景物有什么不同?(第一次一棵大榕树第二次众鸟欢闹)2.两次去鸟的天堂的感受有什么不同?尤其是第二次作者经过鸟的天堂发出了怎样的感叹?速读课文,从文中找出一句话来说一说3.质疑读一读这句话,你有什么疑问?出示昨天我的眼睛骗了我“鸟的天堂“的确是鸟的天堂啊!4.存疑这些问题通过读书去解决
四、感受榕树特点,体会静态的美(8分钟)1.读一读描写大榕树的段落,说一说你感受到了什么?(大、茂盛)2.你从哪些地方感受到的?读、画、思、议3.交流中教师适时点拨(重点理解课文
7、8自然段)4.有感情的朗读,体会大榕树的静态美
五、释疑,感受众鸟欢闹的动态美(6分钟)1.释疑昨天我的眼睛骗了我朋友说这就是鸟的天堂,我看到的是大榕树,没看到一只鸟2.所以第二次经过时作者说我的眼睛骗了我3.引入为什么说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊?4.引导学生学习课文的第
11、12自然段体会鸟儿欢乐的场面5.有感情的朗读6.释疑,你怎样来理解文章的最后一句话
六、总结全文...。