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文本内容:
2019年春五年级音乐下册全一册教案花城版第一课时《红星歌》
(一)、组织教学
1、放一首进行曲,学生进教室;(让学生初步感受进行曲的特点)
2、师生问好!
(二)、综合训练请同学们看大屏幕!你们看这是谁?(张嘎)小嘎子今天不打鬼子了,他想带领我们大家去认识几个小英雄出发之前,小嘎子有几个问题要考考大家!小嘎子(屏幕上出现声音)同学们!打鬼子不光要勇敢,还要有聪明的头脑;今天我先来考考大家(出示节奏图)只要打对这条节奏图就能继续前进了;朋友们加油啊!2/4X•XXXX—XXXX—红星闪闪放光彩,X•XXX•XXXXXX—红星灿灿暖胸怀生
(1)自由练习节奏
(2)重点指导
(3)齐奏
(4)指名打节奏
(5)按节奏读歌词
(6)唱(教师弹一句学生唱一句)(把歌曲中的难点节奏提前拿出来,带领学生正确的读,为下面歌曲的学习降低了难度同时引导学生、鼓励学生积极动脑思考,克服困难)
三、新歌学唱
1、分别出示王二小、刘胡兰、海娃、潘冬子人物图片,你们认识他们吗?谁来讲一讲他们的故事?(生积极发言)(看看学生对这些小英雄的实际到底了解多少,这部分只是做一个简单的介绍,学生不知道的教师做简短的说明!)
2、观看电影《闪闪的红星》片段(给学生直观的享受)嘎子(屏幕后的声音)看这个小英雄,身穿军装,肩扛钢枪多么威武呀!他就是有名的潘冬子!教师简介人物及历史背景潘冬子给人们留下了深刻的印象,其中的一首插曲也被人们广为传唱(放录音《红星歌》)(因为大家对嘎子这一人物比较了解,所以通过嘎子的介绍引入潘冬子这个小英雄的形象,但是在这里一定要让同学们分清嘎子和潘冬子各属于哪个历史时期的人物;强调战争岁月里,涌现出无数优秀的少年儿童,他们不仅机智勇敢,而且从小就立志干大事,电影《闪闪的红星》里塑造的少年潘冬子更是坚定地跟着党走的典范)
3、放录音,说说这首歌曲给你的感受是什么?(让学生带着问题去听录音,能够更加细致的体会歌曲的意境,表达的思想内容;让学生从速度、力度、情绪、思想等方面去了解作品,加深对作品的印象)
4、再次听录音,请同学们划着拍来听;(充分发...。