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文本内容:
2019年春五年级音乐下册第3课《瑶族舞曲》教案1湘艺版
一、教学内容分析乐曲《瑶族舞曲》生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面全曲为复三部曲式,在简短的引子后,进入呈示部,第一主题优美抒情,来自瑶族民歌《瑶族长鼓歌舞》,描绘了姑娘们婀娜多姿的舞态,第二主题是由第一主题派生出来的,速度加快,节奏变密,音乐情绪起了变化,更加热烈欢快,甚至有些粗犷,表现了小伙子们奔放的舞姿展开部出现了三拍子的优美旋律,表现了青年们真挚的爱情和对幸福生活的向往再现部再现了第
一、第二主题,人们又纷纷加入群舞的行列,欢跳、旋转、歌唱,气氛越来越热烈,感情越来越奔放,乐曲在强烈的合奏中推向高潮后结束
二、知识与技能
1、了解我国瑶族的风土人情,感受瑶族音乐特色
2、引导学生结合音乐要素听赏音乐,引导学生想象音乐描绘的内容和场景,进一步培养音乐感受和欣赏能力
三、过程与方法培养学生初步分析、探究学习的能力,通过对作品的欣赏和分析,了解乐曲所呈现的内容,并感受音乐旋律与意境
四、情感态度与价值观通过欣赏,能够听辨乐曲中的音乐主题,并能辨认其主奏乐器,感受体验不同部分的不同音乐情绪,调动学生想象力,提高学生的审美能力和综合修养
五、教学重点了解乐曲的曲式结构,体验乐曲所表达的情感和意境,并调动学生的想象力,提高学生的音乐鉴赏能力
六、教学难点音乐旋律中变化的力度、速度、节奏与塑造音乐形象的关系
七、教学过程
(一)、观看视频《瑶族长鼓舞》引入新课
1、播放《瑶族长鼓舞》
2、伴随音乐和舞蹈简介瑶族及其音乐瑶族有着悠久的历史和灿烂民族文化,能歌善舞、勤劳勇敢的瑶族共有260多万人,瑶族人民世代生息在祖国南方的广西、湖南、云南、广东、江西、海南等省区的山区,是中国南方一个比较典型的山地民族长鼓舞是瑶族民间歌舞的典型代表,多在瑶族的传统节日、庆祝丰收、乔迁或是婚礼喜庆的日子表演瑶族长鼓舞的历史悠久,在瑶族传统的祭盘王仪典中和在一些驱鬼逐邪、治病占卜的巫术活动中常跳此舞现在瑶族长鼓舞已经成为群众性文娱活动.
(二)、《瑶族舞曲》简介作曲家刘铁山,1951年他到西南少数民族地区访问并采风,观看了瑶族长鼓舞的精彩场面,于是产生了创作灵感,写成了一首脍炙人口的合唱曲——《瑶族长鼓舞曲》...。