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2019年春五年级音乐下册第5课《我是中国人》教案人音版《我是中国人》教材分析这是一首曲调根据京剧曲牌中典型的西皮流水的音调缀成的戏歌全曲唱词简短、朗朗上口,曲调的运腔十分口语化,它热情地颂扬了中华民族讲文明的传统美德曲中每一句中均运用了前半拍的八分休止符,使得曲调刚健有力,特别在最后一句的“人”字上通过了一字多音的长运腔把音调推向全曲的最高音“5”形成高潮,继尔又以下行五度结束在“1”音上,它以自豪的语气和心情唱出了中国人奋发向上的精神面貌教学目标1.知识与技能巩固波音的知识并能正确演唱,能够自然自信有表情有感情地演唱《我是中国人》2.过程与方法通过体验、模仿、合作、综合,了解学唱戏歌的方法3.情感态度与价值观能够激发学生对国粹京剧的兴趣,热爱传统文化,做堂堂正正的中国人教学重点能够自然自信有表情有感情地演唱《我是中国人》教学难点歌曲虽然短小,但其中的旋律变化极难把握,尤其是最后一句中“人”字的拖腔更是其中的难点教学突破通过板书每一句的旋律线条,让学生把握旋律的走向,唱准每一句教学过程
一、组织教学,师生问好
二、导入通过聆听教师给同学们带来的歌曲《新贵妃醉酒》,体会其中的京剧元素,激发学生的兴趣,引出今天学习的同样有京剧风格的戏歌《我是中国人》
三、聆听与感受1.初听音乐,体会其中的京剧风格介绍其戏歌的体裁2.复听音乐,感受歌曲旋律特点旋律多变,一字多音3.再听音乐,体会其中的四个乐句唱京剧讲究字正腔圆,请同学们跟随老师的节奏朗读歌词
四、新歌学唱1.
①聆听第一乐句,感受其旋律走向和波音的演唱效果
②师生一同划旋律线,巧妙地处理波音、明确换气时机
③跟范唱,边划旋律线边演唱第一乐句2.
①聆听第二乐句,发现其中的波音对应的字
②师生一同划旋律线,强调“龙”字
③跟范唱,边划旋律线边演唱第二乐句3.
①聆听第三乐句,通过和第二乐句的对比,发现“文明”的旋律走向和“炎黄”相同句尾的“明”字要快收不要拉长明确换气时机
②师生一同划旋律线,标记换气记号
③跟范唱,边划旋律线边演唱第三乐句4.
①聆听第四乐句,师生一同体会旋律走向,先对整体走向有大致的把握
②师生一同划旋律线
③跟范唱,边划旋律线边演唱第四...。