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2019年春六年级音乐下册第2课《放风筝》教案湘艺版教学内容湘教版音乐新教材六年级下册第二课演唱《放风筝》教学目标1.欣赏河北民歌《放风筝》,感受歌曲优美的旋律和欢快的情绪2.学生能在聆听音乐的过程中用自己喜欢的方式即兴参与音乐活动,体会音乐所表现的意境3.通过聆听不同版本的《放风筝》,进一步感受河北民歌的风格特点,从而激发学生对民族民间音乐的兴趣4.能听辩南北不同风格的民歌教学重点演唱河北民歌《放风筝》教学难点通过聆听不同版本的《放风筝》,进一步感受河北民歌的风格特点;能听辩南北不同风格的民歌教学时数一课时教学过程
一、听音乐进教室,感受歌曲情绪引导学生带着背景音乐所渲染的情绪愉快进入教室
二、激趣导入阶段性目标用“猜猜歌名”的方式自然导入作品,初次完整视听歌曲、感受歌词,使学生充满兴趣,带着几多新奇、几许期待来欣赏音乐
1.瞧瞧你们一张张笑脸快来说说听了这首歌曲你是带着怎样的情绪走进教室的?生高兴、愉快、开心…
2.同学们的感受很准确刚才带给我们愉快情绪的这首歌曲,就是我们今天要欣赏的河北民歌它的名字是什么呢老师先不告诉大家就让我们静下心来完整地欣赏一遍歌曲看看同学们能不能从听到的歌曲中找到答案
3.同学们起了这么多好听的名字,老师看得出来,你们都充分地发挥了自己的想象力,这首歌的歌名就在同学们的答案中,是什么呢?(揭示课题)
4.《放风筝》这首歌曲是流传于我国河北南方一带的民歌,它是一首“南歌北唱”的成功范例,知道什么是南歌北唱吗?“南歌北唱”就是将流传于江南一带的优秀曲牌“移”到北方,用以歌唱当地民俗的歌曲,我们这首河北民歌《放风筝》用音乐描绘的是怎样的当地民俗呢?让我们完整地视听一遍歌曲,细细地体会歌词,用自己喜欢的方式完成听赏(播放动画《放风筝》课件)学生用自己喜欢的方式完成听赏,展示汇报师评价并给予奖励
5.师小结大家用不同的方式再现了歌曲的情景,音乐感受把握得很准确这首歌曲所表现的意境正如同学们汇报的一样,描绘的是旧时难得出门的姑娘们穿着漂亮的衣服,趁着阳春三月大好的时节,带着各自喜爱的风筝去野外踏青、游玩的喜悦心情
三、分段赏析阶段性目标...。