还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
飞向蓝天的恐龙教学设计及意图飞向蓝天的恐龙教学设计及意图 教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题以下是关于飞向蓝天的恐龙教学设计及意图,希望可以帮助你们!
1.学会生学新词;
2.理解一支恐龙怎演化成鸟类的过程,并有条理地说说;
3.能正确、流利地朗读课文;
1.教师准备课件:书上恐龙图恐龙能行走,并配叫声辽西地区发现的恐龙化石图、恐龙演化成鸟类的过程段落“其中,……崭新的生活天地”,小黑板
2.学生准备:各类恐龙的模型、图本、信息字、词典 第一课时 以前,同学们观看过恐龙展览,刚才屏幕上又再现了活灵活现的恐龙下面,我们来学习关于恐龙的课文
1.齐读课题
2.质疑
1.预习时读了课题,你产生了疑问吗请举手如有的学生没产生,就让他们再读读课题想想
2.产生了什么疑问分别抽说相同的意思,可能有不同的说法:我们知道的恐龙没翅膀,怎么能飞向蓝天呢恐龙怎么能飞到天上去呢奇怪!恐龙还会飞呀!
3.初步释疑
①通过预习,你知道课文哪些地方回答了你的疑问请举手,请再读读想想不知道的请读课文找答案给一定的时间读书
②范读、生边听边想
③分别抽说说得不对的,全班读书、争议、再说 辽西发现了有羽毛印痕的恐龙化石出示课件,师讲解第三自然段回答了恐龙演化成鸟类的过程
④过渡:这个问题放在第二节课去深入的研究下面,我们先学习生字新词,扫除阅读障碍
1.出示小黑板生字新词
2.提自学要求:学生字的音形,根据课文内容理解新词意思互帮:不懂的词意,查字词典和同学商量教师巡视,对差的引导
3.分别抽读生字,说形和词意 凌空翱翔:在高高的空中回旋地飞 迟钝:感官、思想、行动等反应慢,不灵活本文指白门溪龙见图或形 不仅……而且结合文中句子理解后面意思比前面进一层 敏捷:动作等迅速灵敏本文指一些猎食性的恐龙,身体逐渐变小,长得越来越像鸟类,行动迅速灵敏
4.读生字新词抽读、齐读、去掉音节读
1.自读课文,句出不懂的词
2.自查字、词典,不懂的同学商讨,教师巡视参与引导 五彩斑斓...。