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文本内容:
2019年春四年级美术下册全一册教案浙美版
一、教学目标1.掌握茶文化的相关知识欣赏了解各类茶具及茶叶包装设计2.根据自己了解的茶文化知识,设计一张造型别致、图案精美、色彩和谐、内容丰富的介绍茶文化的卡片3.感受茶文化与生活的密切关系,提高对茶文化探究的兴趣,增强热爱中国传统文化的情感
二、教材分析1.教材编写思路茶是中国人的日常饮用品,也为世界人士所普遍喜爱,它与咖啡、可可被称为世界三大饮料中国是发现和利用茶叶最早的国家,是世界茶文化的发祥地史书记载,茶“发乎神农氏,闻于鲁周公”《庄子〃盗跖篇》说“神农之世只知其母,不知其父”也就是说,在几千年前,我们的祖先还处于母系社会,由狩猎逐渐进化到畜牧和初级农业的时代就开始发现和利用茶叶了至公元前1100年,茶在神州大地已广为人知公元U59年已有茶叶买卖的文字记载唐代已是“比屋皆饮”、家家饮茶了茶与陶瓷、丝绸一样,是中华民族对世界人民的卓越贡献本课主要意图是让学生充分地感受中国茶文化的博大精深、茶叶包装设计精神以及茶具的造型之美,激发学生对祖国传统文化的热爱之情教科书全面展示了中国的茶文化,如茶的历史、茶的制作工艺、饮茶的益处、茶叶的品种、茶与艺术(如绘画、书法、木雕)、茶馆文化、不同时期的茶具以及设计精美的茶叶包装盒等,还展示了学生设计的介绍茶文化的卡片本课程所涉及的茶文化领域很广,这里安排2课时来教学第一课时主要了解中国茶文化的知识,可以从这几个方面人手了解茶的起源、种类及特点;我国有哪些名茶;怎样品茶;茶的制作方法及过程;饮茶有什么益处;饮茶的茶具有哪些,有哪些茶叶包装设计通过教学,对于提高学生的茶文化知识和审美文化修养,都具有一定的意义第二课时主要在前一节课了解的茶文化知识的基础上,根据自己对茶文化的关注点设计制作一张介绍茶文化的卡片2.重点、难点重点初步了解中国茶文化,学习设计茶文化卡片难点巧妙地设计茶文化卡片
三、教学课时2课时
四、教学设计第一课时课前准备(学生)教科书(教师)课件、茶具、茶叶包装盒等教学过程1.情境导人1教师拿出有包装盒的茶叶,问老师带来了什么?学生回答后课件呈现“茶”字,并在玻璃茶杯里泡上一杯热茶,让学生观察茶叶在水中的姿态,欣赏...。