还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
2019年春四年级英语下册Module4Unit1Willyoutakeyourkite教案外研版
一、教材分析本课是外语教学与研究出版社出版的新标准英语三年级起点第四册第三模块第一单元Willyoutakeyourkite本单元围绕“将来时”这一题材开展,通过询问别人将要带什么东西,使学生了解有关将来时的用法及回答
二、学情分析学生在第三册已学过一般将来时begoingto结构他们对一般将来时已有初步了解另外,四年级的学生爱说,爱动,善于表达因此,我在教学过程中非常注重对学生自主能力的培养,设计新颖的活动方式,充分激发学生的学习兴趣
三、教学目标
1、认知目标a.根据图片提示认读单词,如picnictakewhybecausesoball,SaturdayFriday等到单词;b.学习目标语句Willyoutake…YesIwill./NoIwon’t.等;
2、能力目标学生能用英语来询问他人意愿,并讨论野餐计划.
3.情感目标激发学生学习语言的兴趣,培养学生的自理能力提醒学生不乱丢垃圾,树立保护环境的良好意识
四、教学重点学习单词:picnic,takewhybecausesoball,SaturdayFriday句型:“Willyoutake…”“YesIwill./NoIwon’t.”
五、教学难点新单词和目标语句在实际生活中的应用.教学方法坚持以话题为核心,以功能、结构为主线,以任务型活动安排本课教学教学过程
一、Warmingupa、问候(Greeting)T Helloboysandgirls!S:HelloMissLiu!b、sayachantT:Ok.Firstlet’sayachanttogether.边说边做动作Thestudentsflowtheteacher.把学生带入快乐的英语学习氛围中
二、新课呈现(Presentation)
(1)T:教授单词We’regoingtohaveaPElessontomorrow.Willyou...。