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文本内容:
2019年春四年级英语下册《Unit3weather》(第5课时)教案人教PEP版课题Unit3btheweather课型New使用教师教学目标
1、能听懂会说本课的会话
2、能听说认读本课主要单词warm,cool,hot,cold,weather
3、学会运用“Itscold/hot/cool/warmin...”要求表达准确,语调自然
4、初步了解我国几个城市的气候特点教学重难点重点句型It’s warm/hot/cold/cool in…;词汇cold、cool、hot、warm、weather难点单词weather的发音教具准备教学卡片,多媒体,录音机教学过程二次备课
1、教师说Todaywearegoingtolearnabouttheweather.Nowlet’swatchaweatherreport.教师播放一段英文解说的天气预报实录待学生看完后,教师说Thisisaweatherreport.同时呈现单词卡片,领读weatherreport(把卡片贴到黑板上)教师要注意提醒学生读weather时,th咬舌尖
2、教师播放Unit4Let’slearnA部分的课件学生观看并提问Isitaweatherreport学生回答Yesit’saweatherreport.教师再问IsitwarminLhasa?点击句子It’scoolinLhasa.引导学生答出No.It’scoolinLhasa.让更多的学生重复回答
3、告诉学生拉萨位于我国西藏自治区,那里的天气很凉快,cool是形容天气凉快;而warm一词是形容天气暖和,北京的春天就是很温暖的教师说It’swarminBeijing.并引导学生跟读
4、教师将单词卡warm、cool贴黑板,请部分学生朗读单词然后提问Whereiscool?Whereiswarm?启发学生回答It’scoolinLhasa.It’swarminBeijing.
5、鼓励学生用warm和cool描述我国其他城市的天气状况It’swarm/...。