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文本内容:
2019年春四年级语文下册第4课《爷爷的芦笛》教案语文S版教学目标
1.结合课文内容和自己的生活实际,理解“海边的孩子,不沾点海水就长不结实”这句话的含义
2.能读懂课文,用自己的话说说课文讲了一件什么事
3.有感情地朗读课文
4.会认6个生字教学重难点重点读懂课文内容,结合自己的亲身经历理解重点句子的含义难点结合课文内容和自己的生活实际,理解“海边的孩子,不沾点海水就长不结实”这句话的含义教学准备
1.让学生查阅资料,了解什么是潮汛
2.搜集表现大海的波浪滔天的图片或音像资料,教师制作多媒体课件教学安排2课时教学过程第一课时
一、情景演示,揭示课题
1.播放表现大海波浪滔天的图片或音像资料
2.让学生说说看过后的感受
3.今天,我们学习一篇课文,讲的是强强来到爷爷的小闸屋,在大海狂怒的夜晚,他非常恐惧,听到爷爷的芦笛声后变得勇敢的事这是为什么呢?
4.板书课题爷爷的芦笛
二、初读课文,学习生字和新词
1.自由读课文,找出本课的生字和不理解的新词自学生字和新词
2.以小组的形式,学生交流生字和新词
3.检测生字和新词
(1)出示识字卡片,学生认读生字(“闸”是翘舌音,“嗦”是平舌音,在“哆嗦”一词中读轻声“翱、颠、簸”3个字字形教复杂,要提醒学生仔细观察,自己想办法识记)
(2)出示词语卡片,学生认读并理解词语翱翔在空中回旋地飞葱茏(草木)青翠茂盛温馨温和而馨香潮汛一年中定期的大潮摇撼摇动(树木、建筑等)颠簸上下摇晃蜷缩蜷曲而收缩哆嗦由于生理或心理上受到刺激而身体颤动蒙胧快要睡或刚醒时,两眼半开半闭看东西模糊的样子恐惧惧怕婉转悠扬鸣声悠扬动听
三、再读课文,了解课文主要内容
1.读课文,要求学生读得正确、流利[注意让学生倾听,读后要有评价]
2.概括课文的主要内容
3.让学生提出不懂的问题?[学生的问题可能很多,简单的问题让他们自己解决,复杂的问题,与课文内容密切相关的,放在理解课文的过程中解决]
四、研读课文的第一自然段
1.让学生读第一自然段,边读边想,在强强的眼里,爷爷的小闸屋是个怎样的好玩的...。