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文本内容:
2019年春四年级语文下册第5课《女孩儿乌塔》教材分析1冀教版
一、教材解读
1.课文简说这篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事,表现了这个少年的自立意识和独立生活的能力,以及她对生活的热爱文章按照事情发展的顺序来写先写“我”在罗马的一个旅馆里结识了德国小姑娘乌塔,写她“睡得正香”以及起身后收拾好行装、外出游览;接着写晚上回到旅馆后“我”和乌塔的谈话,主要谈的是乌塔这次旅游的行程之长、安排之细、准备之久,以及她要在亲身经历中认识世界的想法;最后写乌塔与“我”道别,继续她未完的旅程课文主要通过以下几种写作方法来突出乌塔鲜明的性格特点
(1)在描写中展现性格特点语言描写集中在第
8、9自然段里,这些语言表现了乌塔对事物有自己独特的见解,体现了她在思想上的独立文中的一些细节描写也很有特点这个14岁的女孩虽然独自在异国他乡,但是能在旅馆里“睡得正香”,她能自己安排一天的活动,自己收拾东西,按时外出游览,从这些描写中可以看出乌塔做事很有经验、从容不迫
(2)在对比中突出人物性格特点一是和作者对比作者写了自己在青年旅馆里“筋疲力尽”“匆匆洗漱”“疲倦地回到旅馆”,而乌塔却可以在旅馆里“惬意地趴在床垫上,一边吃糖,一边看一本厚厚的书”二是和中国孩子对比文中写了中国孩子的生活,有电视,有儿童图书,有游乐园,但父母一般不放心让他们一个人出远门;而乌塔却在14岁的年龄独自一人游欧洲在这样的对比中突出了乌塔的自立意识和独立生活的能力选编这篇课文的目的,一是为了开阔学生的视野,使学生了解世界上其他国家儿童的成长经历,培养自己独立生活的意识和能力;二是培养学生阅读有自己的见解,并愿意与大家交流阅读感受本课教学的重难点是引导学生从课文的叙述和描写中了解人物特点,并在阅读后与同学交流自己的见解
2.词句解析
(1)对句子的理解乌塔对我这番解释很不满意马上反驳说“我也是家里的宝贝,爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我不过我们兴趣不同,所以我们有时候一起出去玩,有时候单独出去玩爱孩子,为什么就不能让他们单独出门?我不明白你的话不合逻辑”“反驳”是指说出自己的理由,来否定别人跟自己不同的看法“逻辑”是指事物客观的规律性这段话的意思是说,乌塔认为爱孩子和不让孩子单独出门之间不存在因果关系乌塔先是举出自己...。