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文本内容:
2019年春四年级语文下册《和时间赛跑》教案北师大版教材分析 《和时间赛跑》一课是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文表现了醇厚、浪漫的情感,朴实中有着感人的力量文中“我”因外祖母去世而悲伤不已,后来听了爸爸的一席话,看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象,明白了为什么要珍惜时间;并在和时间赛跑的经历中,体会到了应该怎样珍惜时间课文给我们以深深的启示虽然“光阴似箭,日月如梭”,虽然“所有时间里的事物,都永远不会回来了”,但是,“假如你一直和时间赛跑,你就可以成功!”使你人生中的每一天过得更加丰富,更有意义本文采用的是叙议结合的方法,观点鲜明,故事具体,值得我们学习、深思教学理念学生是学习和发展的主题本课我采用“启发讨论式”教学,这不同于传统的“讲述法”我首先细读文本,然后围绕教材飞中心要求,设计一系列互相联系而又不断深化的问题,引起学生的兴趣,组织学生进行分析和讨论,力求把整个教学过程变成培养他们分析问题和处理问题的能力的过程在引导学生研读的过程中,提出重点语句共同讨论,充分激发学生的主动意识和进取精神在把握文章的主要内容的基础上,由关键词句理解文章的深刻内涵,从作者身上受到启发,懂得珍惜时间道理,养成珍惜时间的习惯教学重点
1、正确、流利地朗读课文,读出人物的语气和内心情感,培养学生独立阅读的能力和良好的朗读水平
2、教学目标
1、有感情地朗读课文,体会时间的意义,激发珍惜时间的意识,立志养成和时间赛跑、珍惜时间的好习惯
2、联系上下文和生活体验,理解重点语句的意思教具准备自制的关于珍惜时间的名人名言的小书签;课件教学过程
一、课前谈话 同学们,你们喜欢名言吗?谁给大家说一句有关时间的名言?程老师也喜欢收集名言,课下要送给大家每人一个小书签(出示课件)
1、少年易学老难成一寸光阴不可轻――(宋)朱熹
2、合理安排时间就等于节约时间――(英国)培根
3、失去眼前的时间就等于失去所有时间――(德国)贝纳姆 谁能大声地给大家读一读?你能把自己的理解给大家说说吗?老师相信你们随着年龄的增长和今天的学习对“珍惜时间”会有更深入的感触
二、情境导入 (配乐出示古诗)《长歌行》 师这一老一少立于江边,昭示着人生短暂,...。