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文本内容:
2019年春四年级语文下册《小珊迪》教学设计北京版教材分析《小珊迪》是教科版小学语文三年级下册的一篇阅读课文,讲述了一个生活在资本主义社会里贫穷孤儿的感人故事是一篇激发学生情感,使学生受到思想教育的好教材教学目标知识目标
1、理解部分词语的意思(“先令”“便士”“请求”、“乞求”)
2、让学生主动参与、入情入境,在读中体验、感悟小珊迪的诚实守信能力目标提高学生的朗读、感悟、文字表达能力情感目标学习小珊迪善良诚实、守信用的好品质重、难点让学生主动参与,在读中理解词语,体验小珊迪生活的艰辛入情入境感悟小珊迪的诚实守信教学过程
一、谈话导入同学们,老师今天为大家带来了一组词语(课件出示善良、美丽、富有、诚信、机敏、才学),请齐读你喜欢哪个词语,希望与哪个词语相伴一生呢?今天我们故事中的主人公名叫小珊迪相信我们学习了小珊迪的故事后,大家会有所启发的现在,我摇身一变,变成了小珊迪,来到你们中间,请你们来亲切称呼我好吗?你们知道了我的名字,现在请你们用小手和我一起来写我的名字好吗?(板书课题)
二、初读课文,整体感知
1、初读课文,把字音读清楚,把句子读通顺请同学们打开书到14课,让我们读一读课文,看一看课文向我们介绍了一个怎样的小珊迪注意要把字音读准确,把句子读通顺
2、边读边思考,初步感知小珊迪的可怜请同学们认真默读课文,边读边思考,课文讲了一个怎样的小珊迪呢?读过故事后你有什么感受呢?
三、精读课文,具体体会小珊迪的可怜,感悟人物形象师看同学们谈得这么投入,说明同学们被这个故事感动了你们看到了一个什么样的小珊迪?文中是怎样描写他的?交流找到的句子
1、感受小珊迪的“寒冷”课件出示a、这时走过来一个小男孩儿,他身上只穿一件又薄又破的单衣,瘦瘦的小脸冻得发青,一双赤脚冻得通红b、这时走过来一个小男孩儿,他身上只穿一件单衣,小脸冻得发青,脚冻得通红你更喜欢哪一个?为什么?指导朗读这段外貌描写让你感受作者对小珊迪怎样的感情?请你带着这样的感情再来读读这个句子
2、感受小珊迪的“饥饿”a、又冷又饿的小珊迪开始卖火柴了,他是怎样推销自己的火柴的呢?请同学们自由的来读一读小珊迪卖火柴这一部分,用波浪线画出小...。