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文本内容:
2019年春四年级语文下册《看不见的爱》教案沪教版【教学目标】1能在阅读中自主识字,继续扩大识字量2能正确有感情地朗读课文;把握恰当的语速和语调3能在阅读中,体会“安详地”、“轻轻地”等词语在句子中的含义;能用“安详”造句4能回忆并与同学交流父母关爱自己的小事5从母亲耐心地陪伴、激励盲孩子打弹弓,最后终于打中目标的事中,体会到母亲执着、坚韧的爱,知道做任何事都要有锲而不舍的精神【教学建议】
1.这是一篇很感人的文章淡淡的情节,淡淡的语句,让人感受到的却是一股激情涌动着的爱的暖流一位母亲为了让自己的盲孩子能像普通的孩子一样地玩耍——打弹弓,耐心地陪伴孩子,并鼓励孩子“总会打中的”,凡事的关键是“做了没有”最后,孩子终于打中的目标相信这位母亲对孩子的激励将会伴随在孩子的一生,让孩子在成长中面对任何事,都会有锲而不舍的精神,也一定会取得成功的作者在描写时,对母亲的描写着墨很淡,母亲始终是“安详地微笑着”、“轻轻地说”、“平静地说”,这是一位有着博大胸怀的母亲,她的内心是不平静的,她把她的爱蕴含在那些似乎是不经意的话语中,这爱是多么的深沉而了不起
2.本文在指导朗读时,应该有别于前一课《父亲的谜语》,本文没有孩子与母亲的直接对话,要让学生体会这没有直接表露的爱有一定的难度因此,在初读课文,把课文读通顺,大致了解了课文内容后,可以引导学生深入学习讨论课题为什么叫“看不见的爱”?是否如下的答案
(1)因为这是个盲孩子,所以对母亲的爱是“看不见”的;
(2)这是个夏季的傍晚,“看不见”也隐含着故事发生的时间;
(3)文中没有直接写母爱,而是从母亲的神态、动作中,我们能体会到母亲不寻常的爱;
(4)母亲的爱是无法用语言表达的,它是深切、伟大的,她时刻陪伴着我们每一个人,这种爱是一种无处不在而又“看不见”的……这个讨论并不在意答案倒底是哪一条?而是在讨论的过程中,读懂课文的内容,深化对文章的理解,帮助学生走近母亲,走进母亲的内心世界,理解母亲,理解母爱也许,这时的理解还是粗浅的,但这有助于让孩子能读好课文,读出感情
3.在阅读中,还可指导学生注意描写那个盲孩子的语句,这也从一个侧面反映出由于母亲的坚韧、慈爱使得这个孩子在做事时,在打弹弓时,“很认真”、“很有规律”,从傍晚一直打到夜色笼罩,这个孩子虽然没有说...。