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文本内容:
2019年春四年级语文下册《苏武牧羊》教案沪教版
1、教学目标
1、学习课文中的生字新词,理解“恭恭敬敬、旌节、气节、置之度外、屈指可数”等词语
2、尝试抓住重点词句体会苏武的思想品质,指导学生有感情地朗读课文
3、感受与学习苏武在极其艰难的困境中,宁死不屈,忠诚于本民族与坚决维护国家尊严的崇高品质
二、教学重点苏武在极其艰难的困境中,宁死不屈,忠诚于本民族与坚决维护国家尊严的崇高品质
3、教学难点抓住重点词句体会苏武的思想品质
4、教学准备
1、老师多媒体课件
2、学生预习课文
(1)读通课文,不理解的词语查字典理解
(2)再读课文,想想课文主要写了什么?写出每一节的节意
五、教学过程
(一)简介背景,导入课题
1、背景介绍故事发生在xx年前,西汉时期,那时汉朝和匈奴经常发生战争有一年,匈奴派使者来求和汉武帝为了答复匈奴的善意表示,派苏武出使匈奴(出示地图)
2、出示插图他就是苏武当苏武完成外交任务准备回国时,被匈奴扣留,一扣就是十九年在这十九年里,苏武历尽艰辛宁死不屈,成为中华民族历史上的英雄
3、板书课题苏武牧羊齐读课题
(二)浏览全文,整体感知
1、朗读课文讲述了哪些故事呢?指名分故事读课文,在此过程中指导读准、读通
2、默读选择一个故事简要叙述板书以死抗辱怒斥叛臣、荒漠牧羊
3、交流听了这些故事,你觉得苏武是个怎样的人?板书,比如坚贞不屈、忠于国家
(3)抓住语句,体会气节
1、自读课文并思考哪些词句写出了苏武的高贵品质,并用直线划出
2、交流
(1)苏武知道这旌节是代表国家的,就恭恭敬敬地接过来
(2)苏武手握旌节,气愤地说“我是代表国家的,宁死也不能受侮辱!
(3)苏武不等卫律说完,怒目圆睁,手举旌节大声喝道“卫律!你是汉人的儿子,汉朝的臣下,而今忘恩负义,背叛了父母,背叛了朝廷,还有什么脸来和我说话!”要点
(1)说清楚在什么情况下,苏武怎样,体现出怎样的品质
(2)过渡在朗读、交流体会的过程中,逐步捕捉到重点词语,并在语境中体会词语的意思,从而领会句子的含义
3、朗读第五节
(1)这一节,那些句子体现出苏武的坚强不屈交流
①北海边野草遍地,没有人烟,惟一和苏武作...。