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文本内容:
2019年春四年级语文下册《音乐之都维也纳》教案沪教版说课《音乐之都维也纳》是一篇散文,课文内容集中、条理清楚,大部分自然段落都采用典型的先概括后具体的写法,是一篇适合学生学习概括文章主要内容的文章因此在教学过程中我紧扣这课文结构特点,制定了以下的教学目标
1、能在阅读中自主识字,能读准“掺和、镂花”的字音,理解“摇篮、音乐生涯”的词义,记清“巷”的字形,积累“山清水秀、风景如画”等词语
2、在阅读中读懂文章总起分述的结构,明白课文从几方面介绍了音乐之都维也纳的,学习用节意合并的方法归纳文章主要内容
3、正确流利地朗读课文,学习抓住关键词语提出问题,解决问题的方法,了解维也纳被称之为古典音乐摇篮的原因
4、能看图运用课文或自己的语言介绍维也纳是一座用音乐装饰的城市针对这四个目标对学生进行语言文字的训练首先,我让学生自由朗读全文,说一说文章从哪几个方面来具体叙述维也纳是“音乐之都”的,这样提纲挈领地抓住了本课的目标,让学生对全文的内容有一个总的印象,然后分别从古典音乐的摇篮、用音乐装饰起来的城市、一天也离不开音乐、被称为世界歌剧中心四个方面进行教学接着运用节意合并法归纳出课文的主要内容由于课文描写的内容对学生来说比较陌生,较难理解,因此,我制作了许多图片,帮助学生通过比较直观的画面的欣赏,进而更好地理解课文如在学习第一节时,老师让学生看图片,欣赏维也纳的风光,知道它是个怎样的地方为了说明音乐在当地的普及,我在教学过程中出示了贝多芬广场、海顿街……等图片,使学生有一个直观的印象,效果不错最终我将目标落实在朗读上,只有让学生读出、悟到,才会内化为自己的知识积累在教学中注重学生内心的情感,感受体验作品的语言魅力这篇课文提供了优美的语言,我在教学中尽量营造良好的氛围,让学生回归到常态中,在师生对话、互动过程中,使学生潜心会文,真正感受到音乐的魅力 音乐之都维也纳教学目标
1、能在阅读中自主识字,能读准“掺和、镂花”的字音,理解“摇篮、音乐生涯”的词义,记清“巷”的字形,积累“山清水秀、风景如画”等词语
2、在阅读中读懂文章总起分述的结构,明白课文从几方面介绍了音乐之都维也纳的,学习用节意合并的方法归纳文章主要内容
3、正确流利地朗读课文,学习抓住关键词语提出问题,解决问题的方法,了解维也纳被称之...。