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文本内容:
2019年春四年级音乐下册全一册教案1苏少版教学内容欣赏《花之圆舞曲》《马刀舞》歌唱《跳吧!跳吧!》《我的家在日喀则》律动《我的家在日喀则》竖笛《弦乐小夜曲》第一课时《跳吧!跳吧》教学目标
1、通过学唱歌曲《跳吧!跳吧》,感受新疆歌曲的风格,学会2-3个新疆舞蹈动作,抒发“我能唱,我能跳”的愉快心情
2、掌握歌曲难点节奏,能用难点节奏为歌曲伴奏教材分析教学重难点教学准备多媒体课件、钢琴教学过程
一、组织教学在歌曲《青春舞曲》中,师生舞蹈律动进教室【在充满新疆风情的图片、音乐和舞蹈动作中感受欢快的气氛,同时带领学生进入到新疆的异域风光中,感受新疆的美】导入师同学们,刚才我们跳的是哪个少数民族的舞蹈啊?(新疆)你是从哪些动作看出来的?()谁能来表演一下?(生自由展示)师这些同学真能干,我们请她们来当当小老师带领我们合着音乐跳一跳吧!(师生共同表演舞蹈,同时熟悉音乐旋律)师是啊,今天我们要跳着好看的舞蹈,带着欢乐的心情一同走近新疆塔塔尔族,和新疆塔塔尔族的朋友们一起踏歌起舞吧
二、节奏练习
1、听辨鼓点师听,迎宾的乐声响起来了你能听出给音乐伴奏的是什么乐器吗?它的节奏是怎样的?生聆听手鼓演奏的声音,回答问题师同学们的小耳朵可真棒!是啊,这就是新疆最有特色的乐器——手鼓(出示手鼓,简单介绍)师你能从下面四张节奏卡片中找出手鼓的正确节奏吗?(听辨节奏,选出真确的节奏)A.手鼓节奏练习师手鼓的热情演奏,让我们感受到了新疆人民的好客,我们也来学一学简单的手鼓演奏吧出示节奏|||先练习拍节奏,再用模拟手鼓演奏【徒手给音乐伴奏】B.其他节奏练习师同学们可真能干,让我们再来看看另一个新疆特有的打击乐器——铃鼓吧铃鼓|||手鼓|||C.打击乐器伴奏,熟悉歌曲旋律师真不错,如果能为歌曲伴奏那就更好了王老师真想演唱一首新疆歌曲,请能干的小乐手们为我伴奏,好吗?(完整表演,师表演唱)
三、学唱歌曲
1、听情绪,引出旋律师刚才同学们在为老师演唱的歌曲伴奏,你觉得这首歌曲的情绪是怎样的?(欢快热烈的)师对啊,欢快热闹的歌声还引来了两只小舞鞋,瞧,它们跳得多欢啊...。