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文本内容:
2019年春季版三年级语文下册《搭石》导学案鲁教版
1、我会读懒惰汛期俗语平衡联结谴责伏下山洪暴发脱鞋绾裤协调有序人影绰绰清波漾漾理所当然一行人溪水猛涨间隔
2、我会写xùnqībàofālǎnduòpínghéngxiétiáoyǒuxùqingboyangyang
3、我知道
(1)什么是搭石?
(2)课文2-4自然段都让我们感受到“美”,有看得见的自然“美”,也有看不见的心灵“美”让我找出来体会体会
4、我会说作者从不起眼的事物中发现了“美”,对我很有启发我也想说说我身边平凡事物中的美教学过程
一、谈话导入,感知“美”
1、(出示潺潺的流水图)同学们,这个小山村就是作家刘章爷爷的家乡,他的家乡是个美丽的地方(轻音乐起)那里有连绵起伏的山峦,有郁郁葱葱的树林,还有一条清澈见底、潺潺而流的小溪但是作者每每回忆起家乡,觉得最美的还是家乡的搭石这节课就让我们一起去感受那平凡而美丽的搭石
2、板书搭石齐读课题
二、感知课文,了解主要内容
1、自由读课文注意读准字音,读通句子遇到难读或让你感动的地方多读几遍想一想文章主要写什么?搭石给你留下怎样的印象?
(1)检查生字掌握情况课件出示
①谴责懒惰伏下人影绰绰脱鞋绾裤协调有序
②联结俗语汛期平衡山洪暴发清波漾漾理所当然
③一行人暴涨间隔
(2)找生读文思考作者围绕搭石都写了哪些内容?方法引导学生根据课文内容概括出
①什么搭石
②摆搭石
③走搭石走搭石这部分,作者描写了哪几个画面?
①一行人走搭石的情景
②两个人面对面走搭石情景
③年轻人背老人走搭石情景你能根据以上这些概括出文章主要内容吗?
三、精读课文,感悟“美”出示自读提示读2—4自然段,用“——”划出描写家乡风景美的句子,用“﹏﹏”划出描写家乡人心灵美的句子,并写写感受
(一)体会风景美的句子每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感1.你从哪些词体会到这画面的美?2.理解“协调有序”在文中指的是什么?3....。