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文本内容:
2019年春季版五年级语文下册《养花》导学案鲁教版【学习目标】1.我能学会本课生字,读准多音字,积累词语2.我能正确流利有感情的朗读课文,理清课文脉络3.我能通过理解课文,体会作者在养花中得到的乐趣,培养热爱生活的思想感情预习案【预习任务】通读课文,标出段序,圈出文中的生字词,查工具书,注音解释
1.给加点字注音昙()秉()秧()蕊()
2.解词置之不理自生自灭一来二去三年五载秉烛夜游【自主学习】感知课文内容1.通读课文,画出不理解的句子2.通读课文,说说课文主要讲了一件什么事,具体是从哪几个方面来讲的?探究案【合作探究】
1.读课文,思考
(1)全文是按什么顺序写的?本文表达了作者怎样的思想感情?2.读课文,思考
(1)老舍先生是怎样怎待养花的?
(2)老舍先生觉得养花的乐趣是什么?3.读课文2-6段,分别找出表现作者“喜”和“忧”的语句并体会其中的情感
4.读最后一段,并说说其在在全文中的作用【拓展延伸】品读句子,体会情感1作者为什么只养好种易活的自己会奋斗的花草,你从中体会到什么?2为什么多次累得“腰酸腿疼,热汗直流”,还觉得“多有意思啊”?3文章前后两次出现“多有意思啊”,这样写重复吗,有什么作用?4第6段写的是“伤心的时候”这样能表现养花的乐趣吗?
五、整理归纳,回顾体验
1、这节课,你有什么收获?
2、用什么方法获取的?你认为哪组表现最棒?
3、通过这节课的学习,你有什么新的想法?还有什么问题?
六、评价我对自己的评价是(☆☆☆☆☆)组长评价(☆☆☆☆☆)附送2019年春季版五年级语文下册《四个人和一只箱子》导学案冀教版【学习目标】
1、理解“瘦骨嶙峋、精疲力竭、噩梦、逆境、鞭策、溘然长逝”等词
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、学习插叙的写作方法
4、理解四个人在体力不支、生存条件异常艰难的情况下为什么能活着走出丛林
一、初读课文,整体感知
1、自由读文,要求读准字音,读通顺语句
2、浏览课文,说一说课文讲了一件什么事?
二、合作探究...。