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文本内容:
2019年春季版六年级语文下册《最后一课》导学案鲁教版导学目标
1.了解小说的常识及时代背景
2.熟读课文理清小说的情节,积累本文的生字生词导学准备
1.背景介绍这篇小说写于1873年普法战争结束,法国战败普鲁士军队长驱直入,占领了法国阿尔萨斯、洛林等三分之一的土地侵略者强迫当地学校教德语这篇课文就是在这一历史背景下创作的本文是以普法战争为历史背景创作的
2、作者简介都德(1840——1897)______国作家他的代表作有短篇小说集《磨坊文札》,长篇自传体小说《》《》是他的短篇小说代表作
3、给黑体字注音督学()郝叟()()诧异()柏林膝上懊悔惩罚字帖(铁杆哽住()祈祷()()钥匙()()踱来踱去()
4、文体介绍小说是文学体裁四分法中的一大样式它是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁人物、故事情节和环境是小说的三要素 小说情节发展一般分为开端、发展、高潮、结局
5、.准备ppt课件24页导学过程
1、初读课文,自主学习结合小说三要素自读课文并填空人物___________________________________________________________环境:___________________________________________________________根据故事情节概括这篇文章的内容
二、合作学习最后一课跟平时上课有哪些不同?提示可从气氛、老师、同学、其他等方面归纳 平时最后一课气氛 学生老师教室后面达标测评听写生字词教学后记《最后一课》第二课时导学案导学目标
1、品味文中的细节描写、心理描写等内容,在揣摩小说语言、分析人物形象中体味文章独特魅力
2、激发学生的爱国热情,培养崇高的爱国主义精神!导学过程小组合作讨论,孩子们展示自己的机会来了!
1、仔细阅读课文1---6自然段回答第
2、3自然段的描写是什么描写?有什么作用?
2、仔细阅读7—10自然段(故事的开端...。