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文本内容:
2019年秋一年级上册花朵教案语文S版内容简析 这是拼音教学结束后的第一篇课文课文只有三句话,形象地比喻星星是夜空的花朵,焰火是节日的花朵,少年儿童是祖国的花朵课文插图形象,富有童趣课后练习旨在引导学生读书、朗读和背诵,让学生在涂花朵的颜色中渗透自我评价,在采摘词语中积累词语,养成良好的读书习惯设计理念 充分利用学生已有的知识经验,引导学生自主读书,着力培养学生爱读书的习惯鼓励学生选择自己喜欢的方式来朗读,让学生享受朗读的乐趣教学目标
1.借助拼音正确、流利地朗读课文,能背诵课文
2.会认“花、朵”等七个生字,会写“火”字
3.能结合生活实际,感受生活的美好重点难点
1.正确朗读课文,背诵课文
2.“火”字的书写教具准备几种常见花朵的挂图;布满星星的夜空和焰火的挂图;生字、词语卡片教学时间一课时教学流程
一、情景引入,激发兴趣
1.出示各种花朵挂图,说出花朵的名称,说说这些花美在哪里(可从颜色、形状方面说
2.你们还见过哪些花朵?说出来与大家分享一下
3.告诉学生这节课老师带你们去认识三种特殊的花朵揭示课题(板书1花朵)
二、自主认读,读准字音
1.借助拼音,自由读课文不会读的字停下来,借助拼音多读几遍
2.小组或同桌之间互相读,互相纠正读音
3.指名读课文,师生共同正音
4.去掉拼音读课文,把课文读正确
5.用自己喜欢的方式读课文,看谁把课文读得正确、读得流利
三、指导背诵,朗读感悟
1.听课文录音,跟着录音朗读课文
2.自由朗读课文,看谁读得好
3.再读课文,说说课文共有几句话?你是怎样知道的?(认识逗号跟老师书写,告诉学生,逗号是在句子中间的停顿认识句号让学生知道一个句子完整了,就有句号一个句号,就是一句话)
4.分组朗读句子(一组读一句)
5.指导朗读,体会第一句(小黑板出示句子)
(1)指名读句子,边读边想你们见过晚上的天空吗?是什么样的?(先闭目想想夜空的景象,再和自己的同伴说一说)
(2)出示夜空的挂图,讨论为什么说星星是夜空的花朵?
(3)你觉得有星星的夜空美吗?你能...。