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2019年秋一年级语文上册bpmfdtnl教案长春版本课共2课时,预计上课的周次为2周文本分析《bpmf》是声母教学的第一课,在韵母的发音方法的基础上,要学生区分好声母的准确发音,声音应该清而短,同样要求学生在看图的基础上学习汉语拼音的音、形、义,掌握声母的发音特点,借助日常用语开始接触一节,学习四声,让学生学习借助拼音开始识字,激发学生学习汉语拼音的兴趣教学内容5bpmf第一课时教学目标
1.知识能力:学会bpmf4个声母能读准音认清形能在四线格中正确书写.学会bpmf和韵母相拼初步掌握带调拼读音节的方法
2.过程方法:运用声母和韵母快速连读掌握拼读方法
3.激发学生学习拼音的兴趣教学重点读准音认清形正确抄写复韵母教学难点学会声母和韵母拼读初步掌握带调拼读音节的方法教学过程
一、激趣导入2’今天有几个小动物朋友跟我们一起上课高兴吗它还把我们的老朋友一起带来了你能读准它们的名字吗
1.aoeiu
2.āáǎà
3.我们把这些单韵母朋友的名字叫得真响亮它们特别高兴这节课我们还要认识两位新朋友看它们来了
4.课件出示bp二学习声母bp18’
1.学生自由读
2.老师指导:有的同学认识它们但是你的音读的不太准老师帮你行吗出示听广播图看图上的小妹妹在干什么对了广播的播的音发得轻些短些就是第一位朋友b的音看老师这和你以前发单韵母时的音是不一样的单韵母一般把嘴张大发b的音时先把嘴闭上然后突然放开双唇看老师bb
3.学生练第二位朋友的音不用老师教你也一定能读准看出示泼水图小女孩泼水泼水的泼读得轻些短些就是泼的音自己试一试指名读
4.帮助区别b与p:看老师在发这两个音时有什么不同把纸片放在嘴前发b与pp纸片动送气你回家也可以做
5.读卡片:这两位新朋友我们都认识了再来读读b与p
6.它们俩还特别希望我们能记住它们的样子下次见面时你一下就能喊出它们的名字来你愿意吗
7.快想想:你怎么记住它们的样子
8.学生发现与录音机相似动课件看看图进行对比老师:还可以这样记拉出天线听广播右下半圆bbb像什么编个顺口溜...。