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文本内容:
2019年秋一年级语文上册yw教案1长春版教学目标
1.学会声母yw整体认识音节yiwuyu及其同声了解整体认读音节yu书写时 上两点省写的规则
2.能够读准音,认清形,正确书写教学重难点
1.学会读写yw和整体认读音节yiwuyu
2.记住整体认读音节yu的形、声母w的形 教学准备 教学挂图和拼音卡片 教学过程
一、复习 师小朋友们,我们这几个星期在知识的果园里游戏、学习,多快乐啊!现在我们就去摘知识果子,比比谁摘得最多(读正确的同学就奖一种小水果图形)
二、引出课题
1.过渡秋天到了,秋风吹起来,天气变凉了瞧!屋子里有谁呀?他们在干什么呢?那屋外的树上有什么呀?他们又在干什么呢? 师多么温暖的情景呀!所有的妈妈都是那么爱他们的孩子,那我们小朋友一定也要爱爸爸妈妈呀!
2.我们一起来读首儿歌,夸夸他们 教学语境歌老乌鸦,叫嘎嘎,捉条虫子喂娃娃,秋风起,天气凉,妈妈为我做衣裳
三、学习yyi
1.图上画的是什么时候的人?你从哪儿知道的呀? 师衣服的“衣”和这个声母读音很像 教师领读 指名读 开火车读 齐读
2.看看这个y像什么?你能自己编一句顺口溜记住它吗?
3.这个y和我们以前学得哪个拼音字母读音很像?
(1)师这声母y和单韵母I读音差不多,他们就成了一对很好的朋友,整天在一起,变成了一个音节yi,它呀就是整体认读音节 跟老师读 指名读 男女生比读
(2)瞧,戴上帽子后该怎么读呢? 自由练读 指名读 齐读
(3)咦!这个音节一闪一闪的,干啥呀?原来他要我们小朋友帮他找个朋友,为他组词(四声组词) 师呀!这些词语就在我们日常生活中,原来拼音朋友一直在我们身边,只要我们细心观察,开动小脑筋就会发现
四、学习w及wu
1.图上画了什么? 师房屋的“屋”和我们学的这个读音又差不多 教师领读 指名读 开火车读
2.看w像什么?你能自己编一句顺口溜记住它吗?
3.w和我们以前学的哪个...。