还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
2019年秋一年级语文上册zhchshr教案2鄂教版
一、制作“zhchshr”和“zhichishi ri”卡片,教师读哪个音请同学正确地找出来
二、把声母“zhchshr”改写成整体认读音节
三、拿出制作的声母卡片和单韵母卡片做找朋友游戏
四、练习拼读音节 附送2019年秋一年级语文上册zh ch sh r3教案教科版教学目标
1.学会4个声母“zhchshr”,能够读准音、认清形,并能正确书写
2.学会“zhichishiri”四个整体认读音节教学重、难点会读写4个声母“zhchshr”课前准备小黑板、教学挂图、卡片、奖品教学过程
一、复习新知,导入新课
(一)抽读声母卡片“zcs”及整体认读音节“zicisi”师小朋友,今天,老师把你们的老朋友给带来了,还认识它们吗?谁来和它们打个招呼?(出示苹果卡片)
(二)指名读,读对的奖给他“zcs”它们有个共同的名字,叫什么?(平舌音)“zicisi”我们又叫它?(整体认读音节)
(三)齐读师小朋友们读得这么好,老师给大家一个奖励,讲个故事好不好?出示情境图
二、观察情境图,初步感知“zhchshr”
(一)师故事发生在一个美丽的大森林里,是什么时候?生日出时师对,这就是“日出”的“r” (相机出示卡片“r”),图上有哪些动物?生一头狮子和两只猴子
(二)师对,这就是“狮子“的“sh” (相机出示卡片“sh”),这只凶猛的狮子想要干什么?生想要吃小猴
(三)师对,这就是“吃小猴”的“ch”(相机出示卡片“ch”)狮子吃到小猴了吗?为什么?生没有,因为树上的小猴用一根树枝把这只小猴救上了树
(四)师对,这就是树枝的“zh”(相机出示卡片“zh”),这几个字母就是我们今天要学习的4个声母,教师板书课题
三、借助语境歌学好“zhchshr”
(一)学习语境歌师老师把刚才的故事,编成了一首好听的儿歌,想听一听吗?老师范读儿歌“一轮红日上山头,狮子想来吃小猴,树上同伴有办法,伸下树枝来搭救”想学一学吗?...。