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2019年秋一年级语文上册我们学拼音教案长春版3——11教学设计设计理念儿童的思维特点是以形象思维为主要形式,并向着抽象思维过渡,对于小学生来说,特别是一年级的学生离开了具体的感性东西,是无法发展抽象思维能力的根据儿童的这一心理特点,在拼音教学中,尽量使学生接触各种感性材料,使抽象的符号具体化,枯燥的内容形象化长春版小语教材色彩鲜艳,图文并茂,直观形象,有利于对学生进行观察能力、思维能力、表达能力的训练教学时,借助图画学拼音,先看图认识事物,用自己的话把图画的内容说出来,再学字母和音节,既发展了学生的语言能力、思维能力、更有助于学好字母和音节另外,创编“身体字母操”,可以促使学生动脑、动手,在游戏中记住字母的形状教学目标
1、学会4个后鼻韵母ɑngengingong,整体认读音节ying能读准音,认清整体认读音节ying形,正确书写整体认读音节ying
2、能准确拼读声母与ɑngengingong组成的音节,掌握三拼连读的拼读方法
3、认识5个生字,了解“中”字的字理演变过程
4、在教学拼音的同时,培养学生的良好拼读习惯,及认识事物的能力教学重点认识后鼻韵母ɑngengingong及整体认读音节ying教学难点能准确拼读声母与ɑngengingong组成的音节,掌握三拼连读的拼读方法教学准备
1、本课拼音字母的情景图
2、字母、音节及生字卡片
3、四线格小黑板第一课时教学内容认识复韵母ɑɑngengingong,读准四声,正确书写认识整体认读音节ying教学过程
一、游戏复习复韵母ɑneninunünɡɡɡɡɡɡ抽读字母卡片,带调拼读.
二、创设情境,导入新课同学们,你们还不知道,ɑnenin这三个复韵母是妹妹,他们还有姐姐和哥哥后鼻韵母ɑngengingong和整体认读音节ying这节课我们就来认识他们
三、图文结合,学习新课
1、出示情景图,看图上都画了什么?同桌说说,指导有顺序观察ɡ
2、学习复韵母ɑng
(1)出现月亮图片和字卡,认读词语月亮
(2)出现复韵母ɑng
(3)范读,简单讲解——ng的发音部位和方法
(4)学生用连拼...。