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文本内容:
2019年秋一年级语文上册第9单元猜猜我有多爱你
(二)教学设计长春版内容维度目标阐述知识与技能会认13个生字,会写5个生字有感情地朗读课文学会用“一直”说话,练习表达过程与方法在看图和听读故事中识记生字,激发识字兴趣在反复听故事、看图说故事、分角色读故事中培养想象力和语言表达能力情感态度与价值观在故事情境中体会小兔子的机智可爱,感受大兔子和小兔子之间浓浓的爱,激发读书兴趣教学准备课件、字卡课时安排两课时第一课时教学目标
1、会认13个生字看图认识生字“顶、干、直”,在听读故事中认识“往、该、穿、路、快、丛、面、闭、非、常”,激发识字兴趣会写2个生字又、干
2、有感情地朗读课文分角色朗读小兔子和大兔子的对话
3、在反复听故事、说故事、读故事中培养想象力和语言表达能力,学会用“一直”说话
4、在故事情境中培养读书的兴趣,体会小兔子的机智可爱,感受大兔子和小兔子之间浓浓的爱教学重点
1、会认13个生字看图认识生字“顶、干、直”,在听读故事中认识“往、该、穿、路、快、丛、面、闭、非、常”,激发识字兴趣会写2个生字又、干
2、有感情地朗读课文分角色朗读小兔子和大兔子的对话
3、在反复听故事、说故事、读故事中培养想象力和语言表达能力,学会用“一直”说话教学难点在故事情境中培养读书的兴趣,体会小兔子的机智可爱,感受大兔子和小兔子之间浓浓的爱教学准备课件、字卡教学流程
一、回顾故事内容,激发学习兴趣同学们,这学期我们一直在读《猜猜我有多爱你》,这是一个充满爱的故事,可爱的小兔子总能想出不同的方式来表达自己的爱!我们一起回忆上一课的内容,想一想小兔子是用什么方法表达自己的爱的?这节课,我们接着往下读故事,看一看小兔子还有什么好点子,再认一认藏在故事里的生字朋友(设计意图
1、回顾前面的故事内容,激发学生读故事的兴趣,为本课的学习做好铺垫
2、交代本课的学习目标)
二、三“读”故事,感知内容,体悟情感一读故事
1、教师看着屏幕一页一页翻读故事,学生看图画听故事
2、学生自己指读故事1-3段,猜猜小兔子又想出来什么好点子?
3、借助图片认识“顶、干、直”三个生字,理解“一直”的意思(设计意图...。