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文本内容:
2019年秋一年级语文上册识字2《红日圆圆》教案语文S版教学目标
1、会写“上、天、日、火”4个字
2、会认“牙、鸟、飞、鱼、中、虫、马”7个字
3、学会背儿歌《红日圆圆》,并理解儿歌内容
4、引导学生主动识字,养成良好的识字习惯教学重点会写“上、天、日、火”4个字教学难点领悟画与字的关系,学习象形字的识字方法课前准备多媒体课件教学过程第一课时
1、猜图片导入新课(板书课题)
2、学习儿歌
1、圈出不会的生字,根据拼音,读通课文(展示课件
4、5)
2、今天我们这些当汉字是怎么演变过来的呢?(展示课件
6、7)
3、通过刚才的图片,我们知道了“日、月、水、火、鸟、鱼、马”这几个字是怎么从古代的字演变成现在的汉字
3、书写汉字展示课件8)
1、老师书写汉字,学生说笔顺,笔画,并书空
2、学生练习书写老师巡视,指导
3、读生字,给生字组词(展示课件9)
四、学习认读生字(展示课件10)
五、游戏猜字游戏(展示课件11)两个学生为一组,一个根据给出的生字做出相应的动作,另外一个猜是会什么字
六、知识巩固根据课内容连线(展示课件12)
七、课堂小结(展示课件14)
(1)巩固生字,笔顺,组词
(2)朗读课文
八、作业(展示课件15)
(1)书写“上、天、日、火”4个字
(2)把课文读给家长听
九、板书设计识字2红日圆圆上天日火附送2019年秋一年级语文上册识字2《金木水火土》教案新人教版设计说明这是一篇短小的儿歌,前两行数字与五行相对,后两行天地与日月相应朗朗上口的诵读极易引发学生的兴趣,本课堪称识字小文的典范培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力,是课程标准着力强调的基本理念因此,本节课教师以自主交流、小组互动为主体,努力将学生的识字愿望与课程标准理念相结合,引导学生“学习独立识字”,获得识字过程的丰富体验课前准备
1.生字卡片师生
2.本课生字相对应的图片教师
3.课件教师课时安排1课时教学过程
一、音频激趣,诵读导入
1.导言听,一群小朋友在诵读什么呢?
2.播放《金木水火土》音频文件,组织学生认真倾听3遍...。