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文本内容:
2019年秋一年级语文上册识字6《看电视》教学设计语文S版1教学目标
1.认识“视、色、光、孙、动、城、葫、芦、娃、宝”10个生字按笔顺在田字格中正确书写“
七、车、米、来”4个字做到匀称、美观
2.正确流利地朗读儿歌了解大致意思
3.激励学生在家庭生活中主动识字培养良好的学习态度和习惯2学情分析一年级的学生的识字量还不够多利用该学生在生活中所看见的生字培养其识字的兴趣3重点难点读准生字、写好字培养良好的识字能力和写字习惯在家庭生活中主动识字明白看电视也是识字的一种很好的途径4教学过程活动1【导入】谈话导入
1.语文课上我们认识了一些字宝宝你知道吗还有很多地方可以识字呢!这不有个小朋友他是这样识字的请看大屏幕——1看看这幅图上画了什么图中的人物正在干什么2图中的小男孩是怎样识字的
2.揭示课题1板书课题读课题活动2【讲授】看电视一创设情境随图识字
1.老师这儿有一组大家特别喜欢又熟悉的镜头比一比赛一赛看谁记下的镜头多
2.是呀多有趣的画面!大风车闪着七色光孙悟空来到动画城唐老鸭追赶米老鼠葫芦娃举起宝莲灯想和老师一样有滋有味地说说这些画面吗那就让咱们先闯过生字关二以读代识复现汉字
1.将两条黑线内的生字在文中圈画出来会读的读给小伙伴听不会读的互相帮助然后请四个小伙伴合作读
2.去掉拼音读学生自由练习然后开火车读师相机正音:“光”“动”“城”是后鼻音“孙”是平舌音“视”是翘舌音
3.男女生比赛读
4.打乱次序指名读
5.学生拿出字卡读一个摆一个在桌面上
6.找字卡一个学生读其他学生找展示字卡
7.同桌做游戏我读一个你找你读一个观察图画有序表达培养学生的口头表达能力初步感知看电视也是识字的一种有效途径创设情境:看图片记镜头在比赛中调动学生的有意注意在愉快的情趣中引入词语采用多种生动活泼的方式复现汉字学生的眼、耳、口、脑多种感官参与活动学生的无意注意被充分调动起来这样的识字不是任务而是一种乐趣一种享受三观察发现识记字形
1.一边读一边仔细观察每一个生字宝宝该怎样记...。